北师大版四年级数学下册《比大小》教学设计

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1、群众路小学“366”互助学习导学案比大小课型新授年级四年级编制人杨刚执教王娟娟审核1、结合小数的意义，探索比较小数大小的方法，积累数学活动经验。学习2、会比较小数的大小，并能在数线上表示它们的位置。目标3、在解决实际问题过程中感受数学与生活的练习。重点会比较小数的大小，并能在数线上表示它们的位置难点教学随堂活动内容导学策略与方法环节笔记导入创设情境，导入创设跳远、调高比赛的情景，导入新课。主新课新课要自主导研讨师友互助研读教学生看图，说说你发现了什么数学信息。学做好材过铺垫程交流王红跳高成绩是0.69米，李娜是0.8米。反馈

2、师友互助交流收郑强跳远成绩是2.97米，李明是3.13米，张成果获华是3.08米。展示一、谁跳得高1、生：0.69米是6分米9厘米，0.8米是8分米，0.8>0.69。生：0.69是69个0.01,0.8是80个设疑0.01,0.8>0.69。师友互助交流困互助生：画图表示。惑，并解答探究二、谁跳得远？新知1、从位置的角度进行比较。2、在数线上表示出各个数，然后比较。总结：小数比较大小先比较整数部分，整数部分大的小数就大；如交流果整数部分相同，再比较小数部分；比较小数展示师友互助交流展部分时，应从十分位开始，如果十分位上的数

3、答疑示字相同，就比下一个较低的数位，相同数位上解惑数字较大的小数也较大。(像整数比较大小那样，从高位开始比较）运用奇思出生时0.48米，三岁时1.1米；淘气出拓展教师巡视，帮助生时0.5米，三岁时0.95米。他们在不同的提升有困难的学生成长阶段谁更高？能力1、出生时：0.48<0.5,淘气高；+311191075843岁时：1.1>0.95，奇思高。2、涂一涂、填一填。当比大小。堂0.839〇0.96.07〇6.75.45〇5.63检4.03〇4.0097.217〇7.22测归纳总结这节课我们学习了（比大小），我知道了（怎师

4、友互助交流，知识样比较小数的大小）。教师适时点拨再现作业完成课本第10页“练一练”。板比大小书设像整数比较大小那样，从高位开始比较计+31119107584