北师大版四年级下册数学 第五单元 方程

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1、北师大版四年级数学下册第五单元认识方程《方程》教学设计怀宁县三桥镇中心学校谢恩胜教学目标：1、结合具体情境，认识方程。2、会用方程表示简单情景中的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点：会用方程表示简单情境中的等量关系。教学难点：会用方程表示简单情境中的等量关系。教法：自主探究法、发现法。学法：讨论法，小组合作教具准备：课件、天平、班班通教学设备。教学课时：1课时教学过程：一、创设情境，了解方程的含义。课件出示天平图：师：你从中看到了什么？师：你能不能写一个等式呢？同桌讨论，学生汇报：樱桃的质量+2克=380克。师：如果用X表示每个樱桃的质量，你能写一个等式吗？每人

2、在练习本上写一写。学生汇报：X+2=10克课件出示种子图师：你从图中看到了什么？根据这幅图，你能不能说出一个等式呢？（同桌互相说）一生汇报。每盒种子的质量x4=2000克师：如果每盒种子的质量用y来表示，你能用字母表示这个等式吗？（同桌互相说）一生汇报。4y=2000课件出示课本上水壶图：师：你从图中看到了什么？根据这幅图，你能不能说出一个等式呢？（同桌互相说）一生汇报。师：如果每个热水瓶能装z毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？每人在纸上写一写。生汇报：2z+200=2000；2z=2000-200师：请同学们观察我们列的几个算式，它们有什么共同点？与同学交流。师生共同小结：像上面这

3、些含有未知数的等式叫方程。谁能说一说方程有什么特点？指名回答。必须是等式，必须含有未知数。师:等式和方程之间的关系可以怎样表示呢？学生回答有难度老师进行提示。二、拓展应用：（课件出示）1、会用方程表示简单情境中的等量关系。教师：同学们已经认识了方程，那么怎么列方程呢？看图列方程。让学生看懂图意，再用自己的语言说一说等量关系，最后列出方程。指名回答，再请学生说一说你是怎么想的？2、用方程表示下面的数量关系。（1）x加上35等于91（2）x的3倍等于57（3）x减3的差是6（4）7.8除以x等于1.3三、全课总结。今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么？四、布置作业：1、看图列方程，让学

4、生独立完成。2、第67页第2题：根据题意列方程：第二题对于学生来说有一定的难度，教师适当引导。3、第67页第3题：教师先引导学生找出日历中尽可能多的规律，并尝试用字母表示出来，再讨论书上的问题。板书设计：方程含有未知数的等式叫方程。X+2=104y=20002z+200=2000；2z=2000-200