买文具（二）

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1、小学数学导学案科目数学年级四年级执教人课题买文具课前准备学案导案学习目标1．结合我们的生活情境，能掌握除数是整十数、商也是整十数的竖式计算方法，能够进行正确的计算。2．通过学习，自己能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习，提高计算的正确率。3．自己能运用所掌握的知识解答生活中简单的数学问题。导入新课，强化目标（时间：2分 ）情境引入，激发学习兴趣。学习重点理解并掌握商的末尾补0的算法及道理。学习难点理解并掌握商的末尾补0的算法及道理。自主学习1．口算下面各题。30×4=40×7=80×9=50×6=3×20=7×10=8×30=100×4=2．用竖式计算下面各题。60÷20=

2、480÷80=640÷8=你能说一下这几道题你是怎样试商计算的吗？要说给小组成员听一听。走进学生，了解学情（时间：9分  ）1、活动单第1部分的内容先由学生独立完成2、小组全部完成后获得汇报机会3、教师适时点拨。合作探究1．学习600÷20。自己试一试用竖式计算这道题吧。通过验算检查，你的竖式计算正确吗？你能说说是怎样上商的吗？整理一下自己的语言，与小组成员交流。我们总结一下吧：计算这道除法题我们知道，当已经除尽后，被除数的末尾还有尾数，就要对应地在商的末尾补，它起到了的作用。（如果你的计算有错误，知道错误的原因了吗？在上面修改一下吧。）2．小练习：列竖式计算800÷40=900

3、÷30=500÷50=深入小组，点拨指导（时间：15分  ）1、活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,2、教师适时点拨、引导小结。展示交流1、学生能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习，提高计算的正确率。2、让学生说出计算的过程。全班交流，互动评价（时间： 2分 ）1、由小组代表说出什么是乘法结合律。2、同学们进行评价。巩固练习1．括号里最大能填几？30×（）<2308×()<34040×()<2106×()<47090×()<2007×()<5702.先说出商是几位数,再用竖式计算。这里验算一下你的计算结果吧。60÷30210÷70460÷80164÷20布置练习，引导完

4、成（时间：5分）让学生熟练掌握商的末尾补0的算法及道理达标检测1．不计算，直接判断商是几位数。650÷45（）457÷78（）1200÷30（）600÷30（）2．列竖式计算。500÷40640÷20324÷40300÷603．淘气正在读一本181页的故事书，不小心合上了，他记得刚读完的两页页码之和是81。（1）淘气刚读完的两页页码分别是多少？（2）这本故事书还剩多少页没读？（3）如果淘气每天读30页，剩下的几天能读完？测评反馈，及时矫正（时间：5分  ）自己能够熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习，提高计算的正确率。盘点收获这节课都有哪些收获？能够熟练地进行除数是整十数的笔算

5、除法的练习总结归纳，导学反思（时间：2分  ）让学生说出除数是整十数、商也是整十数的竖式计算方法