地理人教版七年级下册欧洲西部

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1、8.2欧洲西部教学设计（第一课时）一、教学目标（一）知识与能力1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征；2．分析说出欧洲西部工业区的分布特点；3．使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。（二）过程与方法1．通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用；2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。（三）情感态度与价值观通过欧洲联盟各成员国间的合作，感受我国改革开放的政策，思考我国的国际发展环境。二、教学重点1．欧洲西部国家众

2、多、人口稠密、经济发达的特点及原因；2．欧盟在本区的地位和作用；3．欧洲的主要工业类型。三、教学难点理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。四、教学用具多媒体课件、图片五、教学方法教师指导下的读图、讨论，并联系我国进行思考。六、教学过程（导人新课）上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲?（播放欧洲国家的多媒体资料）（小结）（板书）一、欧洲西部是发达国家的集中地指导学生读图8.15，看看欧洲西部主要有哪些国家？并在挂图上指出这些国家的位置。（投影）计算：欧洲人口数为5亿多，总面积500万千米²，

3、那么，欧洲的人口密度大约是多少?（讨论）欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什么?（总结）随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。（学生活动）根据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。讨论我们是否可以从中借鉴？（学生活动）学生小组讨论分析58页欧盟国家密切联系示意图和59页活动2的有关数据。进一步体会理解欧盟的重要地位。（总结，展示）欧盟(EU)是欧洲联盟的简称，是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团组织，其前身是欧洲共

4、同体。1993年11月，《欧洲联盟条约》生效，欧共体演化为欧洲联盟，现在有15个成员国组成。同学们说的对，我们要借鉴他们的经验，搞好对外开放。我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快，但和世界发达国家相比还有一定的差距。应该怎么办?（对学生进行思想教育。）展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点?这对其经济联盟有什么影响和意义?找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。（学生活动）（设问）大家知道上述这些欧洲国家工业的特点是怎样的吗?今天我们来了解

5、一下。（活动）交流课前布置的任务，将同学们收集的来自欧洲的工业产品(实物或照片)进行展示，进行介绍和自由评价。总结引入：欧洲西部是工业革命的发源地，也是世界工业发达的地区之—，这里生产的产品出口到世界各地。（结论）欧洲西部的工业以制造业为主。(板书)二、以制造业为主的工业（展示）课本60页图8.17不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系，教师引导学生讨论分析发达国家与发展中国家的不同。（学生活动）（总结）欧洲西部的国家选取了三个经济势力最强的国家，人均收入高，从事制造业的人口比重大。而这三个发展中国家，则是资源贫乏、人口众多、经济类型单一的农、矿业国，出口产品主要是初级产品为主，产业结构

6、不合理，制造业水平低，经济落后。（提问）欧洲西部的工业很发达，大家分析工业区是怎么分布的？（指导读图8.18）让学生参考课本59页西欧国家图、教师出示的世界的政治地图和61页欧洲西部工业区示意分析，说出本区的工业区主要分布在那些国家的哪个方位?呈现什么形状?（教师展示）重要国家的位置和简单情况，为下一节作好铺垫。（总结）本区的工业多而稠密，呈十字型分布，与本区丰富的资源和电力、便利的交通、雄厚的科技力量分不开的。七、板书设计第二节欧洲西部一、发达国家集中的地区二、以制造业为主的工业