数学北师大版三年级下册分一分教学初探

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1、有效引导，自主学习，让学生真正成为学习的主人——《分一分》教学初探城关镇东街小学：赵秀侠新课程标准指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。学生自主参与教学活动是提高课堂教学效率的有效途径，学生的自主学习离不开教师的适时，得当，有效的引导。回顾十年课程改革，一路走来，我接受着诸多的冲击与洗礼。在此期间，有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。十年来，我的课堂发生着巨大的变化，课程改革犹如一股春风扑面而来。它为课堂带来了生机与活力:听,学生的辩论争鸣，看，学生的合作探索。课堂上多了动感和鲜活，一言堂变成了讨

2、论场，每一位学生都真正成为了课堂学习的主人。下面，我结合三年级教材《分一分》来浅谈一下在新理念下我是如何提高课堂教学的有效性的：一：课前分析，制定目标。新课程倡导教师“用教材”，而不是简单地“教教材”。要把学生作为教学的基本出发点，关注学生，创造性地用教材。要善于挖掘教材资源，生活资源，学生资源，并对它们进行重组和整合，选取更好的内容对教材进行深加工，从而充分有效地将知识激活，提高课堂教学的有效性。1.教材分析《分一分》一课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书第六册第五单元的第一课时。“认识分数”是学生关于数的认识的又一次扩

3、展。是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义的。从整数到分数是数的概念的扩展。无论是在意义上，还是在读写方法上，分数和整数都有很大的差异。“分一分”是从学生熟悉的一个简单的数学事实出发。通过讨论意识到数的不够用，促使他们想办法去探索，体会产生分数的必要性，进而让学生在“涂一涂”、“折一折”、“说一说”等操作与描述过程中，理解简单的分数所表示的具体意义，使学生建立分数的初步概念，也为以后进一步学习分数打下基础。我的思考：三年级下册第五单元P53的《分一分》。这个内容在人教版里是《分数的初步认识》，苏教版里是《认识分数》

4、。只有北师大版教材的命名是“分一分”。初读课题时觉着仅用一个“分一分”引导学生们介入分数的初步认识显得不太恰当。然而，正是编者的这个“不恰当”的课题引发了我更好的思考了“分一分”与“平均分”、“平均分”与“分数”间的逻辑关系。在这个反问式的思考过程中，提升了我对教材编写意图的理解。如图所示：因此，我认为《分一分》教学的关键就一句话：平均分后，结果中一份或几份与总量间的关系。如：两份中的一份、三份中的两份、五份中的三份等等。学情分析三年级学生已经有了一定的生活经验，思维能力。在资讯丰富的今天，一部分学生是见过，听过，接触过简单的

5、分数的。甚至会把二分之一、三分之二.....挂在嘴边，对于这些同学，课本知识低于他们的认知范围！也有一部分学生已经会运用“一半”这样的词语，只是还不曾提升到要用什么符号来表示它们。他们认识事物往往只停留在感性层面。但他们好奇心强，渴望认识新事物，喜欢尝试。我的思考：面对学生的两极分化，如何才能做到让每一个学生在本本节课中都有收获？思考之后，我决定：（1）教学时充分利用学生资源，以生教生，对优等生是一种锻炼，一种提升！更能激起潜能生的学习欲望！让他们在不断地辩论补充，动手实践活动中，完善分数概念的建立。（2）适当拓展教材，让不同

6、的人学习不同的数学，让优等生吃好，让潜能生吃饱！综合以上分析，结合课标，我制定出本课的学习目标：1、知识与技能：初步理解分数的意义（几分之几），并能认读写简单的分数。知道分数各部分名称，初步认识到分数是揭示整体与部分之间的关系的数。2、过程与方法：经历学生自学、生生互学、小组合作探究学习这一过程，培养学生独立思考、探究学习的能力。掌握对事物进行归纳总结的方法。3、情感与态度：感受数学与生活的密切联系，在小组活动中体会到与人合作的快乐。分享的快乐。二：把握重难点，实施有效策略动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要学习方

7、式。为突破重难点，本节教学从教师的教来看，要做到设情引趣，为学生创设情境，引导学生想学、乐学；要创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学、善学。从学生的学来看，要注重动手操作，动眼观察、动脑思考；注重同桌互学，小组研讨，集体交流。整个教学过程着眼于一个“探”字，贯穿一个“疑”字，突出一个“动”字。（1）自主学习，着眼一个“探”字。数学学习的主体是学生，要让他们拥有强烈的学习欲望，亲身感受探寻数学的乐趣，用自己的方式去主动学习。例如：表示半个苹果时，让学生尝试着想办法表示它。这样促使学生主动、全面地参与教学活动，促进学生主体性的

8、生成和发展。（2）巧妙引导，贯穿一个“疑”字。教师要善于在教学中使学生“于无疑处生疑”把学生思维引到焦点上，使他们动脑筋，感兴趣，从而积极主动地学习。例如：‘涂一涂’环节中，当学生兴致勃勃的展示自己的作品时，我提出疑问：平均分的图形不同，但他们为什么都用1/2来表示？在找生活