英语人教版九年级全册重庆中考英语短文填空专题教学设计

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1、重庆中考英语短文填空专题教学设计单位:重庆永川中学教师:喻文燕Teachingaims:1.Helpstudentsmasterthewaystodothiskindofexercise.2.Helpstudentsfeelrelaxed,nolongerworryaboutthiskindofexercise.3.Improvestudents’analyzing,readingandspeakingskills.Teachingdifficultandimportantpoints:1.masterthestructureofthewholearticleorpassage.2.Fin

2、doutthekeywords,phrasesandsentences.3.Analyzethesentencepatterns.4.Thepartofspeech.Teachingandlearningmethods:I+Eteachingmethod,exampleteachingmethod,task-basedlearning/teaching,group–worklearningmethod.Teachingequipment:CAI.PPT.Bb.TeachingproceduresStep1:Leading-in.T:Let’senjoyasong:TryEverything

3、.AndIwillexplainthatweknowalltheanimalsinthebigcity---Zootopialiveahappylife.Doyoulikeit?Yes,Ilikeher.Becausesheisbeautiful,sheisbrave.Thoughshenewshewouldfail,shestillnevergaveup.thoughshemadenewmistakeseveryday,shekeptontryingeverything.Allofusshouldlearnfromher.Butinstudy,foryou,someofyoufailed

4、indoingthiskindofexercise---fillintheblanksaccordingtothepassage.Afteryoufailed,yougaveup.someofyoustillfearitandworryaboutit.Ihopeallofyouwillknowhowtodoitcorrectlyafterthisclass.Ihopeallofyouwillfeelrelaxedaboutthiskindofexercise.First,youshouldknowhowtodoit,right?There’sanoldsaying“wellbegunish

5、alfdone”,butIbelievethatagoodwayishalfdoneaswell.Sofirstlet’slearnthewaysorskills.Step2.Waysorskillsofdoingthisexercise.1.scanthewholearticleorpassageandnumbertheparagraphs.(knowingthestructureofthearticleisalsoveryimportant)2.Payattentiontothetopicsentenceofeachparagraph3.Payattentiontothesentenc

6、epatternsorstructuresandphrases.4.Payattentiontothepartofspeech.5.Readthearticlecarefullyagainandcorrecttheanswers.Step3.T:Doyouknowwhetherourwaysaregoodornot?Let’slookbackattheexercisesof2015and2016.(showthearticleonthescreen,thestudentscanreadthearticleonthepaper,aftertheyfinishdoingit,I’llexpla

7、initinclassusingPPT)PassageA(2015年重庆中考)Lifeisfilledwithregrets(遗憾)。Anyonearoundyouwillhavenodifficulty____80____tellinghisregrets.Aswegetolder,welookbackandwishthatwehadmadebetterchoices.Whatcanwedotoavoidfuturer

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