英语人教版九年级全册unit13 section B 2a-2d

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1、Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionBRethink,Reuse,Recycle!一、教材分析1本单元出自人教版九年级全一册，围绕protectingtheenvironment的话题展开各种教学活动。主要帮助学生通过各种活动，运用已学知识来谈论environmentalprotection,使我们的地球环境更加美好。2本节课Rethink,Reuse,Recycle!为sectionB中的阅读课。前面sectionA已经学过kindsofpollutionand

2、waysofsolvingtheseproblems.此节课进一步讨论保护环境的一种措施：节俭，用自己智慧变废为宝。二、学生分析1本节课话题贴近生活实际，与人们生活息息相关；而且在学习完sectionA的基础上，学生积累了大量protectingenvironment的素材，他们有话可说，并愿意说。2语言知识方面，大部分学生已经掌握了表达自己观点的句式结构：weshould...we’dbetter...It’sagoodway...3技能方面，学生已经学过skimming.Scanning,predic

3、ting等阅读技能三、教学目标1知识目标：1）学生能够理解运用以下单词和短语：puttogooduse,buildoutof,pulldown,throwaway,setup等2）复习运用练习be+v~ed2技能目标：1)学生能够理解themainideaofthepassageandfindouttherelatedinformationbyskimming,scanning,andmind-map2)学生能理解分析thestructureofthepassage3情感目标：Nothingisawast

4、eifyouhaveacreativemind;TObethriftychinese4学习策略：1）usetitleandpicturestopredictwhatthepassageisabout.2)useproperreadingstrategiesfordifferentreadingpurposes.六、教学流程设计1导入2Warm-up1伴着优美的音乐播放大约7张美丽的自然风景的图片，让学生欣赏享受美丽的自然风光；接着转变成沉重的音乐播放7张关于环境污染的图片，前后对比，激起他们保护环境的欲望

5、和意识。2学生畅游在美丽的湖光山色中，陡然将他们带到垃圾遍野的环境中，他们自然拥有保护环境的强烈欲望；3利用网络搜索一些图片并进行编辑制成PPT;利用PPT自动播放图片和音乐的功能，引出主题，激发学生的学习欲望3Leading-in接着教师询问howcanweprotectourenvironment?引发学生深层次的思考，引出今天的课。利用PPT展示出一些保护环境的措施，并鼓励学生从我做起，从小事做起，爱护好我们的生活环境。Pre-reading要求学生Lookatthetitleandthe学生按要求

6、阅读题目和While-reading1skimming1）Skimthepassageandfinishthestructurepicture2）Skimthepassageagainandfindoutthemainideaofeachpara3）引导学生总结文章结构：总----分4学习策略：可以阅读每一段的收尾句子，以及结合相应图片2scan1)askstudentstoscanpara2andanswerthequestions2)利用简易示意图展示mainidea:Amybuiltthehouse

7、outofrubbish.并引导学生理解builtoutof=bemadeof播放废物利用的Skimming1学生按要求迅速阅读文章，并结合树叶结构图出para1,Para2,Para3,Para4的位置2根据提供的学习策略再次速读文章，找出每段大意Scanning学生回答问题并理解简易示意图；理解运用短语builtoutof...,pulldown学生阅读para3并根据提示完成任务学生按要求完成任务