直角三角形的边角关系回顾与思考说课稿

《直角三角形的边角关系回顾与思考说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《直角三角形的边角关系回顾与思考（一）》说课稿府谷县同心路初级中学王换珍一、说教材（一）教材的地位与作用《直角三角形的边角关系》是北师大版九年级下册第一章内容。本节课是在学生已经学习了直角三角形及有关性质的前提下，对直角三角形的边与角之间的关系的进一步探讨与学习、应用。本章在中考中一般占到11分，因此本章内容在教材中有着非常重要的地位与作用。所以我分两课时完成本章的单元小结，本节课是本章回顾与思考的第一课时。（二）教学目标根据新课程标准，本章内容在教材中的地位与作用，结合新课程改革的要求，确定本节课的教学目标为：1、通过复习进一步理解锐角三角形函数的概念

2、，能熟练地应用正弦、余弦、正切，熟记30°，45°，60°角的各三角函数的数值，会计算锐角的三角函数值，会用计算器由一个锐角的三角数值算出这个角。2、理解直角三角形中边角之间的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的有关知识来解某些简单的实际问题，从而进一步把数和形结合起来，培养应用数学知识的意识。3、通过解答与三角形有关的问题，增强计算能力，分析能力和解决问题的能力。（三）教学重、难点本节课的重点是通过复习，进一步掌握三角函数的概念并进行有关三角函数计算。难点是能准确地运用相关的三角函数解直角三角形

3、，及简单的实际问题。二、说教法与学法我以新课改理念和我校推广的“121”教学模式为指导，精心设计了本节课，主要采用的教学方法有：目标驱动教学法、自主合作探究法、竞赛法、分层教学法。学生在教师的引导下首先明确学习目标，自主思考回顾本章知识要点，在熟记知识点后进行一个计算比赛，进一步加强特殊角的三角函数值的记忆，借助计算器求三角函数值，培养计算能力。然后通过小组合作探究，寻求最简单的解题方法，以巩固三角函数的概念、计算及解直角三角形的技巧，培养分析问题、解决问题的能力。最后通过解答三角函数的简单应用题，从中学会灵活运用恰当的三角函数解决问题，并进行分层分组练

4、习，满足不同层次学生的需求。三、说教学程序第一环节知识巩固通过回顾基础知识，弥补知识缺漏，同时，针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合，搞清楚来龙去脉，构建完整的知识网络体系。第二环节基础达标，第三环节技能挑战，第四环节智慧比拼以上三个环节是本节课的重中之重，我共精选10道典型习题，除三角函数的实际应用题以外，几乎含盖了本章的所有零碎知识点，而且考查的知识点各有侧重，没有雷同。注重知识的系统化、条理化、网络化，关注学生技能技巧的培养。习题设计由易到难，循序渐进，尽力使不同层次的学生均有收获，通过竞赛、合

5、作探究等不同形式的练习，让全体学生都动起来，培养学生的学习主动性与积极性，第五环节分享收获引导学生自己归纳小结，说说本节课巩固了哪些知识，总结到了哪些技能，体验到哪些快乐？总之，整节课设想是始终把学生摆在主体地位，注重双基训练，运用灵活多样的教学方法，追求课堂的高效益。但由于力不从心，在实际教学过程中可能存在不尽如人意的地方，希望各位领导提出宝贵的意见和建议。