语文课堂教学发挥教师主导性的探索与实践

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1、语文课堂教学发挥教师主导性的探索与实践苏州市金阊区实验小学潘琪内容摘要：尊重学生主体地位，并不意味着教师地位的削弱。在大力倡导尊重学生主体性的今天，作为引导者的教师更应发挥其主导作用：当学生学习目的不明确时要引导，当学生对学习不感兴趣时要诱导，当学生学习思路受阻时要开导，当学生在学习中遇到困难时要辅导；当学生学习方法不明确时要指导，当学生学习态度不端正时要教导。教学之道“贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导、转化的作用，就是教师主导作用的实质。” 关键词：教师主导作用引导《全日制义务教育语文课程标准》明确提出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发

2、展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。尊重学生主体地位，并不意味着教师地位的削弱。在大力倡导尊重学生主体性的今天，作为引导者的教师更应发挥其主导作用：当学生学习目的不明确时要引导，当学生对学习不感兴趣时要诱导，当学生学习思路受阻时要开导，当学生在学习中遇到困难时要辅导；当学生学习方法不明确时要指导，当学生学习态度不端正时要教导。所以，教学之道“贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导、转化的作用，就是教师主导作用的实质。” 教师不仅要向学生传授知识，更要

3、引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我选择发挥教师主导性为课题，在平常语文课堂教学中进行初步探索与实践。一、更新理念，转变角色在课堂教学中发挥教师的主导作用，作为一名语文教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。教师能否调动学生学习的主体性与教师的态度密切相关。学生喜欢的是笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。创造和谐融合的课堂气氛，允许学生“插嘴”、提问，争辩，甚至提出与教师不同的看法。以前，对待学生的这类插话，老师总认为是“目无

4、师长”、“破坏课堂纪律，扰乱正常的教学秩序”，往往恼羞成怒，加以斥责、讽刺，这样做，有伤学生的自尊心和自信心，不但扼杀了学生学习的积极性和思维的创造性，而且在学生心目的威信也大打折扣。质疑问难是学生自主学习的重要表现，优化语文课堂结构，将课堂的主动权交给学生，激活学生的主体意识，必须鼓励学生质疑问难。我们要树立“以生为本”的教学理念，摆正自己与学生的关系，从舞台的中央退至后台，将课堂这个学习的舞台还给学生，放下架子，放松面孔，创造和谐融合的课堂气氛，以民主、平等的态度面向全体学生，用真情实感激发学生学习的热情。“亲其师，信其道”，课堂引导才能顺利进行。一、

5、大胆创新，精心设计“师者，所以传道、授业、解惑也。”古人早就明确了教师的主导地位。教学是十分复杂的艺术工作，能否上好一节课取决于教师的教学设计。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的设计，都应有助于激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学前，教师要反复认真地钻研教材，根据教材特点、学生的认识结构和心理特征，采取生动活泼、形式多样的教法，创设生动愉悦的教学情境，以此来激发学生的学习兴趣，进而形成积极探求、跃跃欲试的学习心态。如课堂教学伊始的导课，它不仅体现启发和引导学生的思维，还能使学生在较短的实践进入到课堂学习最佳状态中。小

6、学生好奇心强，求知欲旺，新颖的导入法更能激发学习兴趣，因此，教师应不断充实自己，尽力运用新颖的导入法，引导学生主动参与其中，为课堂学习做好开路先锋。寓教于乐，课前运用多媒体对文字、图象、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性，使学生“乐学”落到实处，从而提高课堂教学效率。二、善于发现，适时引导“单纯地听教师讲解，不能调动学习的精神力量。”学生是学习的主体，教师的主导作用就在于运用启发、引领、知道的方式进行拓展式，启发式的教

7、学。并用自己的行动感染学生，带动学生。对于学生的表现，“好、很好、不错、很棒”等概括性回答是很不够的。评价的语言应具有丰富的“导航意识”和激励作用。在教学《我们爱你啊，中国》时，学生在汇报我们祖国还有哪些悠久的文化遗产时生：还有四大发明，有指南针、火药……还有古筝、春节……师：你知道的还真不少，真了不起。你怎么知道这么多？生：前一阶段看报纸的时候说，韩国将端午节申请为世界文化遗产，虽然我觉得很气愤，但从中我也知道了我们的传统节日也是一种文化遗产。生：上音乐课时，老师向我们介绍了古代的乐器，既然战国编钟是文化遗产，那二胡、古筝、埙也应该算是。……师：看来大家

8、都比我会学习。不仅可以在书上学到知识，还可以问别人，甚至联系其他课