英语人教版九年级全册Unit1 SectionA2

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners? SectionA3a—3b一、教学目标:1.记忆单词expression,discover,secret,grammar,repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern;短语becauseof,fallinlovewith,lookup,sothat。2.通过阅读文章HowILearnedtoLearnEnglish,掌握基本的阅读技巧,完成相应的阅读任务,提高阅读技能。3.学习“by+动词-ing形式”表示“方式、方法”的用法。二、

2、教学内容:1.了解WeiFen的基本学习情况。2.掌握短语becauseof,fallinlovewith,lookup和so…that…,sothat的基本用法。3.学习“by+动词-ing形式”的用法。三、教学重难点:1.完成阅读语篇所涉及的相关阅读任务,掌握语篇中所涉及的语言项目。2.学会使用dosth.bydoing语言结构。四、教学思路:对于语篇阅读,采用不同形式的训练方式,注重基本阅读技能的培养,要求学生通过自主学习和合作探究来完成重点语言知识的认识和理解,夯实英语基础知识。语法训练,根据学生的实际水平,采取面向所有学生的教学方式和学习方式

3、,帮助学生更好地掌握本单元的语法项目。五、教学准备:准备教学PPT、录音机、磁带和多媒体。六、教学过程:StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】T:WhatdoyouthinkoflearningEnglish?Isiteasyordifficult?S1:Ithinkit’sveryeasy.S2:Idisagree.Ithinkit’sverydifficulttolearnEnglish.T:WhatdoyouthinkisverydifficultwhilelearningEnglish?S2:Ithink…T:Whenyouhav

4、etroublelearningEnglish,willyouaskyourteacherforhelp?Ifnot,whatwillyoudowhenyoudon’tunderstandyourEnglishteacher?S2:…T:ItseemsthatyouneedtofindsomewaystoimproveyourEnglish.[设计意图] 通过师生互动交流,帮助学生了解自己的英语学习情况,为接下来的阅读训练做好铺垫。Leadingin【情景2】Checkthestudents’homework.(1)Asksomestudentstop

5、erformtheconversationsin1band2ainpairs.(2)Getthestudentstoreadtheshorttextin2dintheclass.[设计意图] 通过对作业的检查,引导学生复习巩固上节课所学的语言目标。通过学生的交流展示,为下一步的阅读训练奠定了基础。StepⅡ.While-reading(1)Askthestudentstoreadthepassageof3aandgetthegeneralidea.Thegeneralideaofthearticleisabout    . A.whatWeiFendi

6、dinherEnglishclassB.howWeiFenlearnednewwordsandgrammarC.howWeiFenlearnedtolearnEnglishbetter(2)Getthestudentstoreadthepassageforthesecondtimeandanswerthefollowingquestions.1.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?2.WhatdidshedoinEnglishclass?3.Whatisthesecrettolanguagelearnin

7、g?(3)HavethestudentscompletethesentenceswithwhatWeiFenlearnedfromwatchingmoviesin3b.Usewordsandphrasesfromthepassage.【Keys】 (1)C (2)1.TheteacherspoketooquicklyandWeiFendidnotunderstandhermostofthetime,butshewasafraidtoaskquestionsbecauseofherpoorpronunciation. 2.Shehidbehindhert

8、extbookandneversaidanything. 3.ForWeiFen,thesec

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