3.3其他植物激素-导学案

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1、第三章植物的激素调节生物导学案第3节其他植物激素。一、其他植物激素的种类和作用除生长素外，植物体内还存在、、、等植物激素。1、赤霉素（1）合成部位：主要是未成熟的种子、和。（2）主要作用：促进，从而引起植株增高；促进和2、脱落酸合成部位、萎蔫的叶片等主要作用、促进叶片和果实的衰老和脱落分布将要的器官和组织中3、细胞分裂素（1）合成部位：主要是：。（2）主要作用：促进。4、乙烯（1）合成部位：植物体各个部位。（2）主要作用：促进果实。二、激素间的相互作用1、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素共同调节，如的生长素促进细胞的伸长，但生长素

2、浓度到一定值时，会促进乙烯的合成使其含量，反过来又生长素促进细胞伸长的作用。2、激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是。三、植物生长调节剂的应用1、含义：的对植物的有调节作用的化学物质。2、优点：容易、广泛、稳定。3、具体应用：（1）用催熟。（2）用溶液处理芦苇可增加纤维长度。（3）用处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。4、应用时的注意事项（1）在农业生产中，要综合考虑药物效果、药物毒性、、价格和施用是否方便等因素。（2）还要考虑施用时间、、施用方式、和施用次数等问题。5第三章植物的激素调节生物导学案P51.探索生长素

3、类似物促进插条生根的最适浓度一、科学研究的基本步骤：Ø设计实验验证：（1）实验原理浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。（2）实验设计遵循的原则：①②自变量:；因变量:；：插条的情况、、温度等，实验中这些变量应处于条件下。a、预实验1.配制浓度为0ppm、2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的六组NAA溶液置于烧杯中；2.选材：生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条28支，分成；3、将6份枝条的基部分别浸泡在①~⑦4、培养将处理好的插条，放在条件下，分组进行（土壤栽培/水培）。5、

4、设计表格、画曲线图等形式；进行分析，得出结论。b、正式实验1、在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为范围间，因此在此浓度区间，以0.2ppm为浓度梯度进行实验。配制浓度为：的总共11组NAA溶液并。2、选材：生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条44支，分成；3、将11份枝条的基部分别浸泡在；4、培养:将处理好的插条，放在条件下，分组进行（土壤栽培/水培）。5、设计表格、画曲线图等形式（请同学自己设计表格）：5第三章植物的激素调节生物导学案★练一练1、比较植物体内生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是（）A.在体内含量都较少B.对生命活

5、动都有调节作用C.化学本质都是蛋白质D.都是由活细胞产生的2、在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法于下列哪种激素变化的相关性最大（）A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素3、下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是（）A.细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型。B.在形成无子番茄的过程中生长素改变了植物的遗传物质。C.乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实发育。D.植物组织培养成根芽时受细胞分裂素和生长素的影响。4、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由

6、于（）A.苹果放出了乙烯气体B.香蕉的脱落酸分泌受到抑制C.苹果的细胞分裂素产生减少D.香蕉释放出来的赤霉素被苹果吸收了5、关于植物激素的作用正确的是（）A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长D.乙烯可用于诱导无子果实5第三章植物的激素调节生物导学案【竞舟学海拓展提升】1、练习1、对植物生长调节剂的分析正确的是（）A.不会损害人体健康B.微量C.作用效果不稳定D.对植物生长发育有调节作用2、下列有关植物激素的叙述正确的是（）A.植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的。B.植物激素从产生部位运输到作用

7、部位，主要是从植物体形态学上端向下端运输。C.植物激素是对植物体的生命活动具有调节作用的有机物。D.植物激素都具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。3、下列措施中，与植物激素作用无关的是（）A.果树的修剪B.移栽花卉时常剪去部分叶片C.无子番茄的培育D.用成熟的鸭梨催熟生柿子4、具有相反作用的两种激素是（）①赤霉素②细胞分裂素③脱落酸④乙烯A.①②B.②③C.①④D.③④5、科学家再进行黄化豌豆幼苗切段实验过程中发现（）①低浓度生长素促进细胞伸长②当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成。③乙烯含量的增高抑制了生长素

8、促进切段伸长的作用。④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6、关于植物激素及其类似物在农