pep Grade three Unit 1

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1、Unit1Welcomebacktoschool!教学设计一.教学内容人教版小学英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool40分钟学情分析:学生刚开学，学习热情比较高，思维活跃。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。二.设计理念Welcomebacktoschool一课采用新课标理念倡导“任务型教学模式”“自主，互动，探究”“合作学习”“互动学习”。注重以人为本，充分调动学生的积极性和主动性,引导学生利用所学语言来完成任务。在师生互动、生生互动中实现教学任务和目标，培养学生用英语来交流，真正

2、地体现了“学中用，做中学”的原则。三.教学目标1、能听、说、认读三个国家名称单词China，America，Canada，welcome以及句型I’mfrom…2、能用英语作简单的自我介绍,培养学生的听、说、读的能力及想象力。3、激发学生学习英语的兴趣,积极参与英语课堂活动。四．教学重点1、掌握句型I’mfrom…2、能听、说、认读一个欢迎词welcome和三个国家名称单词China,America,Canada五.教学难点学习如何运用句型I’m....，I’mfromChina，Canada，America介绍自己。教学难点

3、学习如何运用句型I’m....I’mfromChina/Canada/America介绍自己。六．教学准备1.Amy,Mike,Bailing的头饰2.中国、美国、加拿大的小国旗3多媒体课件教学步骤第一步创设情境激发兴趣(10分钟)1、利用多媒体课件播放上册所学童谣“Hello”并和学生一起拍手说唱营造一种轻松愉快的英语氛围自然地导入本单元“欢迎问候”的主题。2、师生问候，对话练习运用交际法轻松的问候巧妙地引出新课。完成对话后，解释并教读单词welcome，学生跟读，重复练习发音，认读。第二步呈现新课重点突破(2

4、0分钟)1、教师：Goodmorning,boysandgirls.I’mMissXX.I'mfromChina(并立即展示中国小国旗).Howaboutyou?引导学生回答出I'm.../I'mfromChina.教师解释句型I'm…/I’mfrom..的含义。2、让学生说一说他们所知道的我国省市的名称都有哪些。制作一些卡片让学生运用I'mfrom....表达他们所喜欢的地方。如I'mfromZheJiang.I'mfromJinhua...3、首先,教师用手中各国的国旗作提示教读并解释单词China,America,Cana

5、da的含义。然后,播放课文录音,学生跟读,熟悉课文内容。接着,学生3人一组合作练习,上台戴上头饰.分别扮演Amy,BaiLing和Mike.让更多的学生根据教师手中展示画有各国小国旗表演对话,重复练习根据单词WelcomeAmericaChinaCanada.以及句型I'm…/I’mfrom..进行口头表达。例如教师:Mike!Welcome.再次呈现单词Welcome强化学生认读。戴Mike头饰的学生I'mMike.I'mfromCanada.教师用手中的加拿大小国旗作提示,强化单词Canada认读。(此环节的设计主

6、要是为了让学生通过表演对话重复练习说本课重点句型和单词提高学生说和认读的能力。同时用到了直观法,通过形象的小国旗来引出新知,使学生易于接受。)第三步.趣味游戏,巩固操练(10分钟)1、传花游戏6至8人一组围坐成圈，每组发一朵小花。随音乐的响起传花，音乐停止花落谁手谁就用句型I’m…/I’mfrom…作自我介绍。让学生通过游戏操练句子，营造愉悦的课堂氛围。让学生在玩中学，在学中用，充分体现了学生的主体功能，促使学生自主合作学习。2、自编对话2人一组，合作练习，上台表演。学生A:指着BIhaveanewfriend.学生B:

7、起立Hi,Iam...Iamfrom...全班：Nicetomeetyou.学生B：Nicetomeetyou,too.第四步.作业小组合作练习，收集一些美国、加拿大、中国等知名人士的图片。小组成员互相提问，在有趣的活动中巩固所学句型Who’she/she?He/Sheis„板书设计Unit1WelcomeBacktoSchoolWehaveanewfriendtoday.MissWhiteChinaI’mAmy,I’mfromAmericaMikeCanada