英语人教版九年级全册Unit2Section B 2a-2d selfcheck

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1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.SectionB2a-2dselfcheck教材分析本单元的话题是谈论节日，对于我们即将到来的中秋节来说，学生会很兴奋，对于这个话题有话可谈，就会使这个话题进行的轻松，快乐。本单元知识点明确，系统，主要针对感叹句，宾语从句来进行学习，相信这堂课的效果应该很好。学情分析提前和枞阳县钱桥初级中学王丽丽老师取得联系，以了解学生英语学习情况，便于更好的因材施教，提高课堂效率。在钱桥初级中学，初三（3）的学生英语比同年级的其他班级英语有一定的优势，但词汇量有限，阅读能力

2、亟待提高。因此会在教学中更注重阅读能力的训练。尽快让学生应该已经适应老师，进入学习最佳状态，学生对与节日来说很感兴趣，谈论的节日也是我们很常见的节日，难度不大。教学目标读懂文章“TheSpiritofChristmas”；掌握阅读理解中的推测（inferring）技能。在本节课结束时，学生能够写出关于自己喜爱的节日介绍的一篇文章。1.知识与能力通过多种阅读任务，提高细节理解、归纳大意和推测等能力。2.过程与方法：采用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用幻灯片等来展开课堂阅读教学。本单元的教3.学法建议阅读教学通过指导学生阅读策略的

3、方式；4.口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动互相操练。5.情感态度与价值观：通过学习圣诞节精神，理解分享和向他人传递爱和快乐的重要意义。教学重难点教学重点：1.阅读文章，完成各项任务。2.学习推测“inferring”技能。3.进行2e角色扮演活动。教学难点：1.总结文章各段大意。2．学习推测“inferring”技能。教学策略阅读教学通过指导学生分别完成pre-reading,while-reading,post-reading中的任务，让学生充分理解阅读材料；口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动互相操练

4、。教学过程Step1：Pre-readingActivity谈论东西方节日，引出圣诞节，设计思维导图。通过小组讨论和设计思维导图，对节日文化内容进行归纳，并为阅读文章做好铺垫。Step2：While-readingActivity1.阅读文章，回答问题。通过第一遍阅读，理解文章大意，回答比较简单的细节问题。Activity2.阅读文章，完成2c填表的任务。通过第二遍阅读，完成关于“WhatdoesScroogeseewhenhewas…”的表格，此任务也属于细节理解，但需要学生进行简单概括。Activity3.阅读文章，总结各段大意

5、。通过指导学生进行段落大意归纳，提升学生的整体理解及段意归纳能力。Activity4.学习及练习“inferring”技能。通过回答2d中的问题，训练“inferring”方法，增强学生阅读能力。Step3：Post-readingActivity1.小组活动，分角色表演。Activity2.学习主要句型。通过学习主要句型，将Step1中的notes准确应用在文章中。Activity3.根据范文，进一步掌握文章结构和主要句型。通过分析不同水平的两篇文章，一方面对文章结构和句型进行深入学习，一方面对学生进行分层教学。Step4：Wri

6、tingActivity根据题目要求，写出一篇介绍自己最喜爱的节日的文章。.根据前面Makingnotes、文章结构学习和句型学习的铺垫，写出一篇符合题目要求的作文。选出不同水平的两篇文章通过分析，一方面对文章结构和句型进行深入学习，一方面对学生进行分层教学。Step5：Homework完善：知识树或者思维导图请同学们用思维导图的形式总结出本课文中的重点短语。