英语人教版四年级下册Unit3 A Spell

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1、1.能完成Let’sspell部分的练习。2.能听、说、认读例词arm,car,card,ball,tall,wall。3.掌握元音字母组合ar和al在单词中的发音规律。4.能根据字母的发音规律来拼读类似的单词。1.能听、说、认读例词arm,car,card,ball,tall,wall。2.掌握元音字母组合ar和al在单词中的发音规律。根据朗读获得的语感发掘字母组合ar和al在单词中的发音规律。教学课件、磁带、录音机、单词卡片1、学习Read,listenandchant.(1).教师指着自己的胳膊问学生“What’sthis?”学生回答“It’syoura

2、rm.”。板书并教读arm,引导学生拆音拼读/ɑ:/-/m/-arm。(2).利用课件展示一张卡片在小汽车上,教师解说顺口溜:Acardisonacar.教师让学生找出这句话中含有相同字母的单词,引出card和car,并用不同颜色的粉笔将字母组合“ar”强调突出。拆音教读这两个单词,/k/-/ɑ:/-/d/-card;/k/-/ɑ:/-car。(3).教师将这三个单词:arm,card,car放在一起,让学生找出相同的字母组合。小组通过拼读单词,找出字母组合ar在单词中的发音为/ɑ:/。(4).教师利用课件,出示一个球,并问:What’sthis?Ss:It’

3、saball.板书并教读单词ball。(5).教师出示一张姐姐和弟弟的图片,并问Whoistall?Whoisshort?Ss:Thesisteristall.Thebrotherisshort.引出单词tall,板书并教读。(6).出示wall的图片,教读单词。(7).教师将ball,wall和tall放在一起,拆音拼读,感受字母组合al的发音。(8).出示例词,学生跟读体会字母组合ar和al在单词中的发音。(9).播放chant,学生跟唱,巩固字母发音。1.学习Read,listenandnumber。(1)让学生自由读单词,注意所过的字母组合ir,ur,

4、ar,al的发音。(2)让学生再次读,小组内部朗读,依次轮流朗读,互相纠正发音。(3)播放录音,学生边听边排序,师生核对答案。2.Look,listenandwrite.(1)组织学生仔细观察图片,然后将句子补充完整书写在四线三格里。(2)师生一起订正答案。(3)教师领读句子,学生跟读三遍。Game:小组游戏书写比赛抄写本课时的单词,在小组内评一评谁写的单词最漂亮最规范。将含有字母ar和al的单词整理在笔记本上,并朗读给父母听。本课时是一节语音课,学生要掌握字母组合ar和al的发音,教师在教学过程中展现例词之后,通过拆读单词,让学生感知发掘字母组合ar和al在

5、单词中的发音,使学生在听读中找出发音及拼写规律,很好地培养了学生的分析能力和归纳总结能力。

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