语文人教版部编七年级上册记叙文开头训练

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1、记叙文开头训练一、教学目标:（一）、            引导学生理解开头的作用。（二）、            指导学生写好作文的开头。二、教学重难点：（一）、学生掌握写好记叙文的开头的方法。（二）、学生学会评价开头的好与坏。三、教学时间：一课时。四、教学内容：（一）、导入：俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅读时首先看的便是第一段，所以写作文时一定要写好第一段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章，

2、那如何才能绘好这个“凤头”呢？（二）、 记叙文开头的作用。1、点题2、引出下文。例:我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（点题作用）（三）、怎样开篇点题第一，点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分。第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。例：转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”《合作》（四）、记叙文开头的方法以《尝试》为例，归纳常见记叙文开头方法1、开门见山式开头（直接入题）唉，今天爸妈又不在家，吃点什么呢？我一边想，一边从柜子里拿

3、出了一把挂面，，随手扔在锅里煮了起来。我呆望着锅里那“扭动”的面条，真想找点开心的事做啊！这时，电视里大厨的身手划过我的脑海，对了，可不可以把面煮出点花样呢？我跃跃欲试。2、悬念式开头（激发读者兴趣）每个人的生活中都有许多“第一次”，我也不例外。至今，我还记得那次尝试过程中发生的一件可笑的事呢！3、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）爱迪生经过了无数次的尝试，最后发明了电灯；贝尔经历了无数次的尝试，最后发明了电话；陈景润经过无数次的计算，最后验证了歌德巴赫猜想。在日常的生活中，如果想要取得成功

4、，必定要经过千百次的尝试。这是我从几年前的那次尝试中体验到的。4、引用名言警句、歌词俗语开头(作为引子、提示主题)“凡事都有第一次”，这是人们最常说得一句话。是啊，如果什么事都不愿意去尝试，那就什么事也做不成。星期六的早晨，我就在家大胆的尝试了一把，做了一件以前从来没有做过的事。5、抒情，议论法开头(以情动人,以理感人)在人的一生中会有许多次尝试的记忆，从呀呀学语，蹒跚学步开始，不知道要经历多少次“第一次”，中间也不知要包含多少欢乐和泪水。这也说明了无论是成功还是失败，人总是要在无数次尝试中逐渐

5、成长起来，成熟起来。而我那次的尝试虽然失败了，却让我从中学到了很多。6、倒叙法开头（便于引起回忆）站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。（五）、如何让评价一个好开头。好的作文开头应做到：一简、二新、三美。1.所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。如：春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（

6、简女贞《夏之绝句》）·2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……《我要高飞》）   作者写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。3.所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。如：阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏

7、出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。（《雨的组曲》）（六）课堂练习1、课堂练习《记一件……事》2、展示交流（七）、小结：俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢

8、到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。（八）、作业修改完善课堂练习的开头五、教学反思：通过学生作品展示，可以看出学生对开头的几种方法和如何评价开头的方法掌握得较好，学生作文开头写得较为出色。不足之处，学生之间互动较少，老师对学生的评价也不够深入。