英语人教版四年级下册Unit 1 My school 第一单元 B

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1、年级四年级科目English课型New课题Unit1.B.Let’slearnB.Look,askandanswer授课时间设计教师章智强学习目标1.能听说认读单词或词组：playground,computerroom,artroom,musicroom.2.能听懂、会说句子：Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.学习重点能听说认读单词或词组：playground,computerroom,artroom,musicroom.学习难点正确使用冠词an和a.导学过程学法指导Step1.Warmup1.Let’sdo.2.Guesst

2、heriddlesStep2.Presentation1.Lead-in教师创设参观TFBOYS学校的情境，让学生在活动中学习新课单词和句型。2.Learnthenewwords“Playground”教师出示王俊凯的一段谜语，引出单词“playground”带领学生用升降调读单词，然后采用大小声的游戏操练单词。2.Learnthenewsentence“Doyouhaveaplayground?”“Yes,wedo.”教师问学生Doyouhaveaplayground,引导学生回答“Yes,wedo”,操练句型并引出否定回答“No，wedon’t.”教师和学生一同总结Do引导的一般疑问句

3、规律。1.Learnthenewwords“computerroom”教师出示王源的谜语，用同样的方式呈现并操练单词“computerroom”。然后教师问学生“Doyouhaveacomputerroom?”“Whereisthecomputerroom?”引导学生做出回答。4.Learnthenewwords“artroom”教师出示半遮挡的图片，引出单词“artroom”,并强调一间美术教室“anartroom”,然后进行操练，并提问。5．Learnthenewwords“musicroom”教师播放音乐，引出“musicroom”，用同样的方式进行操练和提问6．Learnthene

4、wwords“gym”教师直接呈现图片引出单词gym，并用同样方式进行操练和提问。Step3Practice1.QuickResponse教师快速指单词，学生快速说单词。2.Pairwork男女生分组就“Doyouhavea/an…?”“Yes,wedo./No,wedon’t”进行操练。3.Learnthedialog教师出示对话，带领学生提前预知对话，出示相关问题。学生观看对话，并回答问题。4.学生打开书，教师领读B.Let’slearn，学生逐句跟读。5.学生表演对话。Step4Production教师请四名学生上台，一名扮演记者，其他三名扮演TFboys,教师请学生用所学句型进行对

5、话。Step5summary教师播放动画，和学生一同总结今天所学知识，并在最后将图片切换到自己的学校，情感输出，热爱我们的学校。【作业布置】1.单词抄写4遍2.用英语和你的父母、同学、朋友谈论你的学校。【课后反思】本节课我创设了参观TFboys学校的情境，由于学生们都很喜欢TFboys,整堂课学生学习兴趣高涨，教学目标完成度高，各环节组织安排合理，学生易于学习，乐于学习。单词呈现方式做到了多样化，但在具体操练时，过于机械，要在多点情境化训练会更好。在输出环节，让学生采访TFBoys是一个亮点，但是是虚拟的，要是能再加一个真实的情境练习会更好！