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《英语人教版四年级下册Unit 3 Weather Let’s spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3WeatherLet’sspell教学设计教材解析Let’sspell板块分为Read,listenandchant;Read,listenandnumber;Look,listenandwrite三个部分。第一部分呈现了ar和al在单词中发/a:/和/ɔ:/音的规则；第二部分通过读单词、听音排序的活动强化记忆ar和al的发音规则，帮助学生根据发音规则读出新词，巩固学习ar和al的音-形对应关系；第三部分则通过听音写单词的活动帮助学生按照发音规则拼写单词。教学目标知识与技能目标：1.学生能感知并归纳ar和a
2、l在单词中的发音规则.2.能够读出符合ar和al发音规则的单词.3.能根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全短语、句子.过程与方法目标：1.学生通过拆音、拼音、分类等语音意识训练活动，进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出字母组合ar和al的发音规则。2.学生通过小组合作，进行Bingo的比赛活动，给学生提供运用规则，读出新词、听音组词的机会，逐步深化学生对字母组合ar和al的发音规则的应用，发展语音学习能力。3.学生通过补全小故事、读小故事、根据图片补全句子的活动运用语音规则，体会到掌握发音
3、规则对英语学习的重要意义。通过完成并朗读语篇增强语感。教学重点难点：重点1.学生通过拆音、拼音、分类等语音意识训练活动，进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出字母组合ar和al的发音规则。2.能根据ar和al的发音规则拼读、拼写出单词，并按要求规范的书写。难点：1.语音例词ball、tall、wall的音素拆分，尤其l的发音。教具：字母卡片。I.Warmingup1.GreetingA:What’stheweatherliketoday?B:It’shotandsunny2.IsayyoudoII.Prese
4、ntation1Createthesituationandpresentthewords“tall,ball,wall,arm,car,card”(1)Freetalkandpresent“tall,arm”Tshowsthepictureofagirlandaboy.T:Ihavetwonewfriendswithme.HernameisHerma.HisnameisLird.(Sstrytoreadthetwonames.)【设计意图：创设给孩子们介绍两个新朋友情境，让学生尝试读出名字，复习字母组合er，ir的发
5、音，见词能读。】TintroducesLird.T:Lirdisshort.Hehasshortarms.CanyoutrytointroduceHerma?Tgivesthetextualconstruction:Hermais_____.Shehaslong______.Ssdiscussinpairsandtrytofillintheblanks.Ssshow“tall,arm”,TwritesontheBlackboard,Ss书空。(2)Presentthewords“car,card,ball,wall”
6、bywatchingthevideo.Tintroducesthesituation:Theyaredrawingtoday.Watchthevideoandfindouttheanswer:whatdotheydraw?Ssanswerthequestion:car,ball,wallTdrawsandwritesontheblackboard.在拼写ball和wall时，可以让学生读、观察tall，自己尝试拼写ball和wall。T:Theydrawthemonthe_____.Tdrawsacard.预设：学生
7、根据视频能读出单词card，Goodlistener!引导学生拆音。学生没有听出单词，老师板书card，引导学生读一读，学生读出后，Howdoyouknow？引导学生从拆音或者以旧引新法（car—card）学习。2Pairwork：Readanddivide.(形)Tshowsthepicturesof“car,card,ball,wall”,thenshowsthewordstogether.T:Look,theydrawacar,aball,awall,andacard.Theyarethewordswejust
8、talkedabout.T:Here’stwohouses.你能尝试读一读，将相类似的词放到一个房子里吗？引导学生通过观察，同桌讨论找规律分类。Ss能将card和car，wall和ball分类。能找出分别含有字母组合“ar”和”al”的规律。预设：学生可能会找成字母组合“all”，老师可以表达为“alandl”，但不要立即纠正，在讨论拆音时再让
