英语人教版四年级下册Unit 1 My school!

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1、Unit1Myschool!陶市中心小学王利群第一课时一.教学目标与要求1.能够听、说、认读本科室的主要单词：teacher’soffice,garden,playground,library,canteen。2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.二．教学重、难点分析1.本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的动能。2.本课时的难点是library中辅音连缀的发音。三、课前准备1.教师准备一幅本单元的校园分布图。2.教师准备本课时的五张单词卡。3.教师准备录音机和录

2、音带。4.学生准备一张白纸和笔。四、教学步骤1.Warm-up教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“WorkAndPlay”，让学生跟随录音说唱。2.Preview通过和学生一起回顾四年级上册学生用时第一单元句型：“What’sintheclassroom?Aboard,threelights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。2.PresentationLet’slearn(1)教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sin

3、theclassroom?学生做出相应的回答，教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“It’sonthefirstfloor.”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。(2)通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词

4、，如：ice-cream,brother,friend,hungry。(3)依次引入所要新学的单词:library,teacher’soffice,garden,playground,canteen。(4)游戏a.小组比赛。教师出示一张词卡，如：garden，组内学生依次说出该次有关的其它单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。a.教师或学生做动作，让其他学生猜并说出该单词。Let’sdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否

5、准确、到位、优雅。2.Consolidationandextension(1)做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。(2)和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一个学生说出library,canteen等相关生词。(3)试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令。