语文人教版部编七年级上册春 第一课时

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1、课题《春》主备教师拉巴次仁教学课时3课时上课教师略备课时间2017年5月教学目标1、要求掌握生字词语，会读，会写；2、有感情地朗读课文，引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。3、理解作者通过抓住特点多角度，细致、生动地描绘充满生命力的春天景象。4、培养学生热爱大自然的感情。教学重点1、声情并茂地朗读课文，体会优美的语言。2、培养学生热爱大自然的感情。教学难点按顺序描写景物的写法。教学准备搜集赞美四季的文章教学过程（一次备课）二次备课第一课时一、导入新课每当

2、春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。同学们，你们了解哪些描绘春天的优美诗句，大家交流一下，（唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。”）这些诗句都是古代对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇赞春的优美散文。二、作者介绍：朱自清（1898--1948），我国现代著名文学家和学者。长期任清华大学教授。他写的散文艺术成就极高，其中许多篇目如《背影

3、》《绿》《荷塘月色》《春》都是中学传统教材，深受教师、学生的喜爱。他的散文大多讲述自己的经历，描绘祖国的湖光出色，抒发个人情思，也有一些事揭露就社会黑暗的。三、指导学习课文1、教师范读《春》感受春天的景象。2、学生自己朗读课文，要求读出春天生机勃勃的情感。3、让学生读自己最喜欢的段落。4、分小组讨论：这篇文章应分几个部分，每部分写些什么？第一段，从“盼望着……脚步进了。”写久盼春天的来临。第二段，从“一切……有的是希望。”写春到人间的各种景象。第三段，从“春天像刚落地的娃娃……我们上前去。”热情地赞颂春天。

4、1、文中具体描绘了哪五福春景象。春草图—春花图—春风图—春雨图—迎春图板书设计作业设计1、盼春：盼、来、近（总领全文、揭示下文）（1）春草图钻、嫩、绿态：赶趟儿（2）春花图色：像火、像霜、像雪味：甜（果实）2、触：抚摸绘（3）春风图味：泥土气息、草味、花香春声：鸟声、笛声形：像牦牛、像花针像细丝（4）春雨图状：斜织薄烟景：树叶儿绿、小草儿青（5）迎春图城乡、老小、舒活、一年之季在于春。由景及人、春到人欢，与开头呼应。3、颂春：三个比喻“新”、“美”、“健”教学反思