英语人教版四年级下册can i go outside

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1、四年下册UnitThreePartALet`stalk. CanIgooutside?微课教案吉林市船营区第十四小学刘佳教学目标：1.借助教学软件，学生正确理解对话内容，能够模仿录音内容准确地朗读对话，并进行一定的角色扮演。2.通过兴趣活动，借助一定的语境，学生能够熟练地运用基本句型进行对话练习。3.学生通过一定的语境进行联想，创设较为真实的语境，并能较好地运用主要句式进行角色扮演。4.通过本节课的学习，学生产生热爱运动、爱护环境的思想感情。教学重点：1.能够听懂、会说本课句型CanIgooutside?以及回答，学生能够在真实的场景中运用好

2、。2.熟读并理解课文的基础上，学生能够在创设的场景里运用所学知识较为准确地表达自己的意思。教学难点：1.通过创设一定的场景，学生能够准确地理解并运用Becareful!和It`sveryhot.句型2.学生能够用自己的语言回答课文的相关问题和复述课文。学情分析：四年级学生经过一年的学习已经有了一定的语言基础，能够表达简单的思想，但是学生英语学习程度各不相同，能力千差万别，学习主动性和接受能力都不尽相同。因此，教师在设计教学环节时，尽量面对全体学生，根据程度的不同提出不同的要求，通过交流合作学习，让每个学生都体验成功的乐趣。教学过程：I.War

3、ming-up1.T:Hello,everyone!I`mverygladtoseeyouagain.Canyoudance?Let`slistentoasonganddosomeexercises.OK?(播放歌曲在钟表店里)Followthemusic,Theteacheractlikeaclock.Usethetwoarmstoacttheminutehandandthehourhand.Reviewthedrills“Whattimeisit?It`sone-twelveo`clock.”2.Let`scountfromonetotw

4、elve.设计意图：教师通过模仿游戏“老狼，老狼，几点了？”，让学生在音乐和游戏创设的氛围里复习数词1-12，为进一步学习打下良好的基础。II.PresentationT：Lookatthispicture.Whichseasonisitnow?(Winter)T:Yes,Look!it`ssnowingoutside.Followme“inwinter”设计意图：通过图片创设冬天的场景，学生理解并学说inwinter,可以更加自然地引入课文，交代了对话发生的季节。T：Doyoulikegoingoutsideinwinter?(Thetea

5、cheractthemeaningofoutsidebythedoor.In，inside，outoutside.Doyoumakeasense?outsidemeans“在外面”。设计意图：教师通过直观的身体语言来演示outside的含义，学生通过观察，理解并能准确运用相关单词和句型。T:Then,Doyoulikegoingoutsideinwinter?Youdon`tlikeit.Becauseit`stoocold.Youlikewinter.Why?设计意图：学生通过简单的交流对话，运用新句型表达简单的想法，层层深入地学会本节主要

6、句型。1.Mikeandhismotherareathomenow.Whataretheytalkingabout?Listenandanswerthequestions.①WhattimedoesMikegooutside(去外面)?②WhattimedoesMikehavelunch?设计意图：通过提出与对话有关的问题让学生有侧重地听，有目标地听，这样可以帮助学生理解对话内容，并能用自己的语言完成对基本内容的表述。2.Listentothetext.Andthenanswersomequestions.WhatdoesMikewantto

7、eat?WhydoesMikeshouldbecareful?(迈克为什么要小心？)SA:Mikewanttohavesomesoup?Mikeshouldbecarefulbecausethesoupisveryhot.设计意图：再一次感知对话内容，教师提出比较难的问题让学生进一步深入理解文章内涵，培养学生的理解能力、观察能力以及综合语言运用能力。3.出示“禁止游泳”的图片，T:Look!Amanisswimmingintheriver.Whatdoyouwanttosay?SA:Becareful!(学生练说句子)4.出示图片coffee

8、,学生练习说句型CanIhavesomecoffee?Sure,hereyouare.设计意图：学生就这个句型进行问答练习，并能举一反三，应用其他食物或饮料完成对话