欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38842706
大小:33.00 KB
页数:3页
时间:2019-06-20
《英语人教版九年级全册教学设计Unit 6 Section B(1a-2e)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第3课时SectionB(1a〜2e)【学习目标】类别学习重点重点单词Sousour,customer,crispy,saltyenough,Infoinformation重点短语bybymistake,intheend,wereinventedin,in"llotsof重点句式1.D1.Didyouknowpotatochipswereinventedbymistake?2.T2.Thecustomersaidtheywerenotsaltyenough.3.B3.Basketballisamuch—loveand
2、activesportthatisenjoyedbymanyforfunandexercise.4.I4.ItisbelievedthatthefirstbasketballgameinhistorywasplayedonDecember21,1891.5.5.Atthesametime,theyneedtostopthecompetingteamfromgettingtheballintotheirownbasket.【课堂导学案】Step1复习(2分钟)简要复述茶是怎样被发现的。Step2情景导入(2分钟)T:So
3、meinventionshavechangedourlives,suchastelephone,cars,computersandsoon.Theyarehelpful.Butsomeinventionswereinventedbyaccidentorbymistake.Theyarealsohelpfultous.Teawasinventedbyaccident.Andwewilllearntheinventionsthatwereinventedbymistake.Doyouknowwhatitwas?环节说明:教师
4、用已学的知识导入新课,用学生未学的知识来激发学生的兴趣,同时巩固了语法点“beinvented”。Step3完成教材la〜2e教学任务1.要求学生翻开课本,迅速阅读1a部分的内容,并按要求完成课本上相应的任务:“Writewordstodescribethetastesofthefoodinla.”,然后要求4名学生给出自己的答案,并进行个读、齐读。(2分钟)2.要求学生完成lb部分的任务:“Writeanotherkindoffoodofthesametaste.”,然后找几名学生给出自己的答案。并把收集的答案列举在黑
5、板上。(4分钟)【参考案例】sweetbananas;crispypotatochips;saltynoodles;sourgrapes.3.听第一遍录音,完成课本上lc部分的任务:“ListenandcircleTorF.”,然后分别地检查他们的答案。(2分钟)4.听第二遍录音,完成课本上ld部分的任务:“Listenandcompletethesentences.”,检查答案,然后大声朗读。(2分钟)3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列对话。完成后要求若干学生给出自己的答案,以巩固对听力内容的理解。
6、(3分钟)Doyoulikepotatochips?Doyouknowhowthepotatochipswereinvented?Now,let’slistenandfillintheblanks.Potatochipswereinventedbymistake.TheywereinventedbyacookcalledgeorgeCrum.Onedayacustomerthoughtthefriedpotatoeswerentthinenoughandweren’tsaltyenough.Sogeorgecutthe
7、mreallythinandcookedthemforalongtimeuntiltheywerecrispy.Andheputalotofsaltonthemsotheyweresalty.4.听第三遍录音,并打开听力材料,全班逐句进行跟读。(2分钟)7.放下听力材料,要求学生模仿听力内容,利用lc、ld的信息分角色进行对话练习。然后邀请2〜3对学生当堂演示,看哪一对的表现最佳。(5分钟)8.要求学生快速默读短文,熟知大意,并找出各段的主题大意。然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。(3分钟)9.先邀请几位
8、同学阅读短文(可一人一段),教师要注意语音,及时纠正。然后播放录音,全班同学一起跟读。(3分钟)10.让学生再细读短文,完成2c所给的记忆图,并适当添加其他信息。(3分钟)10.借助2c的信息记忆图和你的同伴一起利用2d所给的问题一起来总结篮球的发展过程。(3分钟)11.让学生分组先讨论一下你认为一些著名的运动员怎么
此文档下载收益归作者所有