PEP三上Unit 6 A Letters and soun

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1、PEP三上Unit6ALettersandsounds教学设计武义实验小学方海燕教材分析：本课是第六单元的PartALettersandsounds。通过前几个单元的学习，学生已掌握了A-T字母的读音、发音以及书写，并且已经建立起lettersandsounds的联系，通过学习本课后，学生能够掌握字母U,V,W,X,Y,Z的字母名，发音和书写，并且能分辨出在单词中的发音。学生分析：学生是三年级的学生，通过1-5单元的字母学习，学生已比较熟练掌握字母A-T的字母音、发音以及书写，并建立了letter和sound之间的联系。教学

2、目标:1.学生能准确认读、说出字母UVWXYZ的字母名及在字母表中的顺序；2.学生能正确书写字母UVWXYZ的大小写形式；3.通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词；4.通过说唱等游戏、竞赛活动和小组合作，锻炼学生认读字母及单词的能力，为阅读打好基础。教学重点：学生能够掌握字母UVWXYZ的名称、书写及字母在单词词首的发音。教学难点：1.能读准字母V的嘴形。2.能区别字母S和X字母名的发音。3.学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。教学用具：PPT，a

3、letterman，教学方法：TPR,Phonics，小组合作教学过程：Warm-up/Revision1.Enjoyorsingthephonicssong2.Leadinthetopicandrevisethelearnedletters.教具出示Letterman，介绍课题。T:Wehaveanewfriendtoday.HeisLetterman.Hewillhave3giftsforyou.thisisthefirstgift.Let’sopenandsee.Ss:Wow?Music!(复习前面学过的20个字母名)

4、设计意图：利用Letterman吸引学生的注意力，通过LetterMan的第一份礼物，复习学过的字母同时将旧知识滚动出现。3.Presentandpracticetheletternamesandtheiralphabeticorders.T:Yes.Lettermanhassomemusicforyou，Canyousing?.a.Let’ssing.唱字母歌，导出本课目标字母：U,V,W,X,Y,Zb.Matchtheletters.大小写字母配对。c.Playthegame:Sharpeyes操练巩固已学所有字母的认读

5、。设计意图：让学生听一首完整的字母歌，对26个字母的位置有整体的输入，明确知道UVWXYZ在字母中的位置，明确字母名后利用配对和sharpeyes进行练习巩固，在操练字母环节中出现大量前面学过的字母，新旧结合。4．Presentandpracticetheletters’soundsandtherelatedwords.a.Dothealphabetexercises.根据学唱phonics来学习首字母发音，b.Let’smakeanewchantwiththesounds.通过Letterman送的第二份礼物-VCD,小组

6、合作利用字母发音创编歌谣。c.Listenandcircle.听音选择d.Findmyhouse设计意图：从字面名逐渐过渡到字母发音，让学生通过手势和歌谣巩固字母的发音，并能通过听词辨音活动有意识培养学生的音位意识，激活学生已有知识与新知相联系，巩固对字母音的认识。5.Learntowritetheletters.T:Lettermanishappytomakefriendswithyou.Hehasthethirdgift-anamecard,foryou.Butthecardiswet.Somelettersarenot

7、clear.Canyouhelphimtowritethemdown?a.Groupwork:小组内观察并讨论字母的书写格式。b.Lookandwrite.学生在练习本上练习字母书写。c.Lookandcheck.播放视频并检测是否书写正确。设计意图：让学生通过仔细观察和小组合作的方式学习字母在四线格内的正确写法，先学后教，体现学生独立性。6.Conclusion.PutthelettersintotheLetterMan.T:LetterManissohappytoknowyouall.Hehasabigsurprisef

8、oryou.Theyarebooksabout“UVWXYZ”.（出现一本让学生读出书名，并总结发音）设计意图：将今天所学字母归入LetterMan之中，使字母回归到字母表体系里，为下个单元的字母学习做准备。7.Homework.T:LetterManlikesreading,becaus