英语人教版三年级上册小学英语系列微课

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1、教学设计英语动词用法--顺口溜专题黑龙江省讷河市孔国乡中心学校春华秋实专题课程题目：英语动词顺口溜记忆法英语动词----是英语语法学习的重点难点易考点易错点易混点英语动词有：原型第三人称单数过去式过去分词现在分词系动词实意动词助动词情态动词，确实比较复杂。英语动词是针对英语语言的语法词型进行的研究，指英语中词汇的结构规律。为了帮助各位同学更准确的记忆英语入门语法，本专题特别为大家整理了英语动词顺口溜系列，在此与大家分享！！这是门什么样的课程？通过10课时学习，让你对记忆英语动词的方法有进一步的加深与理解，对英语词汇知识结合内容，

2、有更加全面，更加详细的掌握，从思考问题的方法，从解决问题的手段，从知识之间的联系去总结与归纳，让学生对于学习英语词汇的记忆方法做到完美掌握。能够让我有什么收获？记忆英语词汇对于很多的同学来说，是一件非常令人头痛的事，越学越觉得难以捉摸，学得愈多似乎记得越少，越学越觉得比登天还难，这让很多的同学英语成绩自然下降。殊不知学英语也是有技巧有方法的，死记硬背式的方法，是行不通的。老师有什么绝招？记忆英语动词也是有技巧有方法的，死记硬背式的方法，是行不通的。事实证明，神经紧绷，大脑处于高度紧张状态下的记忆效果是不理想的，所以我提倡大家利用

3、散碎的时间记忆单词。老师教你口诀也就是顺口溜记忆，相信自己都会轻轻松松记住词汇。这个课程有什么亮点？首先，要学好英语，兴趣是最好的老师，要订个计划。不要总是去问别人用什么方法好，看什么书好，听哪些英语电台好。既然有那时间问，还不如好好研究下怎么通过那些适合自己的学英语的方法制定一个适合自己的学习计划。其次，方法总是别人的，适合别人的方法不一定适合自己，每个人的情况都会有些不同，你可以借鉴别人的方法，然后总结经验，找出适合自己的方法。第三，顺口溜记忆英语动词或者单词是针对英语语言的语法词型进行的研究，指英语中词汇的结构规律。是为了

4、帮助各位同学更准确的记忆英语入门语法、动词、词汇的捷径。这个课程适合我吗？1、关键是你要学会归纳与总结。本专题适合所有准备参加中考的莘莘学子，但是总感觉掌握不好，唯恐成绩不理想的学生。2、适合所有学生，但是一碰到难一点的题目，就无从下手，不易区分的学生。3、适合小升初初升高甚至高中学生，不断掌握记忆单词方法和提高英语知识技能和能力。老师授课有什么高效的策略？多读理解记忆成为自己的知识。简单而又不简单，包你学会就是了，这是令人欣慰的，不是吗？多运用现代化教学手段：多媒体、白板、展台综合运用。我会取得好成绩吗？这是学生们最关心、最关

5、注、最敏感的话题。实话实说，只要付出就一定会有回报！保证快乐学习！快乐学会！老师给我上什么内容？课次课时课程重点名称主要记忆理解内容难度模块1/2动词形式的变化顺口溜：动词根本是原形，变化形式有四种：原形词尾加“s”，现在第三单人称;过去原形加“ed”，原形加上“ing”现在分词或动名。原形词尾加“s”，如同名词复数式。若加“ed/ing”，过去分词也相同;★★★★★思2/2不规则变化要注意顺口溜：词尾有e只加d，ing去无声e;词尾ie变成y，然后再加ing;辅音之后y结尾，y要变i加ed;现在分词不变y，直接加上ing;词尾

6、重读闭音节，加缀辅音都双写，r做结尾也一样，重读音节r双写;结尾字母是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有些。★★★★★虑3/1助动词的用法顺口溜：助动词，用法怪；只当佐料不当菜。句型变换显身手；常与时态谈恋爱。have完成be进行；will将来三大块。加上各自过去式；总共构成六时态。否定疑问靠它们；用法如同be相待。一般现在和过去；没有助动也无碍。否定疑问照常变；过去did,do现在。第三人单用does；遵守be法和情态。★★★★用4/2实义动词用法顺口溜：常接动名词的动词口诀如下：我们这样来读：动词后接ing

7、；动词后接ing；miss错过imagine想象和practise练习。错过想象和练习。consider考虑enjoy享受就delay推迟；考虑享受就推迟；admit承认risk冒险去suggest建议。承认冒险去建议。你来appreciate欣赏我mind介意；你来欣赏我介意；finish完成save救助再keep保持。完成救助再保持。avoid避免forgive宽恕要deny拒绝；避免宽恕要拒绝；insist坚持resist抵抗不giveup放弃。坚持抵抗不放弃。常接不定式的动词口诀如下：动词接“to”go去manage安排

8、；动词接to去安排；decide决定offer提供不expect期待。决定提供不期待。★★★★★练5/1情态动词理解顺口溜：情态动词有表示能够、愿意、请求等多种意思，比助动词用法要相对复杂些，TOEFL考试中，首先要记住语法上的要点，即情态动词之后必须接动词原形