英语人教版五年级下册Unit 3 Part A Let’s spell

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1、Unit3PartALet’sspell教学设计教者：谢瑜教学目标：1、通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。2、区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。4、提高学生的自主学习能力和合作学习能力。教学难点：通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。教学准备：教师准备多媒体课件、用于小组活动的教具。教学过程：一、问候。二、热身。（回顾之前学过的发音）师生齐说自然拼读的

2、口诀，教师说上半句，学生说下半句。三、游戏：火眼金睛（复习上第一、二单元学过的发音）1、游戏的规则：当滚动的球停止时，大声读出你所看到的单词。（分组读，男生读，女生读，全班读）2、复习字母组合cl，pl，br，gr的发音，并读出含有这些字母组合的单词。（齐读，学生带读）四、新授。1、导入：展示教师自己的照片，并出现几句跟教师相关的句子，请学生判断对错，对的说yes，错的说no.2、公布正确答案，并请学生观察句子中的四个单词：teacher,chicken,lunch,watch,提问学生：Whathave

3、youfound?（你发现了什么?）3、学生回答正确后，带领学生学习字母组合ch的发音。边说边做：ch,ch /tʃ/ /tʃ/ /tʃ/，一列火车/tʃ/ /tʃ/ /tʃ/。（点名读，分组比赛读）4、展示chichen的图片，提问：What’sthis?学生回答正确后，引导学生做拼读。教师边板书边引导：T:ch,ch(板书ch）S:/tʃ/ /tʃ/ /tʃ/T：一根火柴S:/ɪ//ɪ//ɪ/T:ch+i——S：chiT:ck+e——S：ckeT：n,n,nS：[n][n][n]T：chicken,c

4、hicken(升降调带读）带领学生分音节边做动作边拼读，然后分组展示。5、一次展示teacher,lunch,china，请学生进行拼读训练。并让学生注意：ch/tʃ/ea/i:/ u发“小帽音”i发字母音a发音与末尾er相同（采取点名读，男女生读，大小声读，边说边做，教师板书，全班练习的方式）6、再次出现教师的照片，提问：Doyouwanttoknowmoreaboutme?（你想更多地了解我吗？）教师继续介绍自己：Ilikesummerbest.BecauseIcanwearT-shirtandsho

5、rts.Icanseefishandsheeponthefarm.边说边展示T-shirt,shorts,fish和sheep的图片和单词。教师提问：Whathaveyoufound?（你发现了什么？）5、学生回答正确后，带领学生学习sh的发音。边做动作边说：sh,sh[ʃ][ʃ][ʃ],撅起小嘴[ʃ][ʃ][ʃ]6、游戏操练：四面八方。规则：被点名的同学不能站起来，但是他/她前后左右的同学必须快速站起来说出sh的发音，反应最快且发音准备的同学获胜。7、展示sheep的图片和单词。教师边板书边引导学生拼读

6、。sh+ee——sheesheep(带领学生边做动作边拼读，点名请学生表演）p8、边做动作边拼读fish。（采用先点名读，再开火车读的方式。）9、小组合作：1、2、3小组练习拼读shirt,4、5、6小组练习拼读shorts。30秒练习，然后展示。五、过关斩将。（巩固提高）教师：Now,let’shaveatest!Ifyoucanpassthetest,youwillgetagift.（现在我们进行一个测试，如果你们通过测试，将会得到一个礼物。）1、第一关：找到小兔子的家。规则：把小兔子身上的ch放在正

7、确的位置上，使它和其他字母组成正确的单词，然后拼读出来。每组一个任务，一分钟准备，然后全组集体展示。2、第二关：开火车。规则：每节火车车厢上都有一个含有sh的单词，每组拼读两个单词，一分钟准备，每组派两名同学展示答案。3、第三关：完成书上26页听力练习（Listen,numberandsay）听一遍，请同学依次说答案。4、第四关：完成书上26页练习：Choose,writeandsay.先举例，告诉学生该怎么做，然后请学生完成，并说出答案。5、四关全部通过，将获得一个礼物。教师点击打开礼物盒子：Achan

8、tforyou!6、Let’schant.第一遍，听。第二遍，教师带领学生边说边做动作。第三遍，学生边说边做动作。第四遍，小组内练习后展示。六、总结：本节课学习了字母组合ch和sh在单词中通常发[tʃ]和[ʃ]的音。用升降调朗读今天学习的重点单词。七、家庭作业。1、熟读课文15分钟，记忆新学词汇和句子。2、用ch和sh组合，模仿范例书写句子。