五年级下册英语第四单元A

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1、五年级英语Unit4WhenisEaster?教学设计第2课时：ALet’stry.Let’stalk.一、教学目标1.能够完成Let’stry。2.能够理解Let’stalk大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某节日的所在月份及日期。4.了解西方的传统节日。二、教学重难点1.在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某个节日的所在月份及日期。。2.能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。三、教具准备1、准备与教材内容相关的图片等课件。四、教学过程Step1:Warm-

2、up1.Freetalk2.学生齐唱放五年级下册Unit3歌曲Thetwelvemonths，。3.活动：看图联想节日课件呈现以下图片场景，如：Step2：Presentation1.Let’stry1)教师出示本部分图片，教师简单介绍本部分主要内容：ZhangPengisrunning.MrJonesistalkingtohim.Doyouknowwhichmontharetheytalkingabout?(2)教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。(3)教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。2.Let’stalk(1).对话导入，如：T:

3、Whatdayisittoday?和Whatmonthisit?（课件呈现日历）教师说：It’s April.TherearesomespecialdaysinApril.（课件适当解释special的意思）Whatarethey?DoyouknowwhenisAprilFool’sDayandwhenisEaster?(2).播放Let’stalk部分内容录音，要求学生带着问题听：.1、WhenisAprilFool’sDay? 2、WhenisEaster?（课件呈现问题）（3）再次听录音，要求学生边听边在课文中划出答案，再以问答方式核对答案，最后展示问题答案并齐读。（课件呈

4、现答案） (4)课件上出示挖空的语音框架，要求学生听录音，补充对话(将重点句子挖空)MrJones: Therearesomespecialdaysin______.    .ZhangPeng:Whatarethey?MrJones:___________________________ZhangPeng:__________________________?MrJones:__________________ZhangPeng:AndEaster?MrJones:___________________   ZhangPeng:Wow!IloveApril.(5)学生讨论答案(

5、6)再次播放录音，指学生说答案(7)教师在课件出示整个对话语篇，标示出语音语调，连读等，逐句播放录音，学生模仿录音跟读（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step3：Practice1.Role-play. (1)学生两人一组，分角色朗读对话。（2）上讲台表演对话。2.Talkabouttheholidayswithyourpartner.(1)学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。(2)请两位学生站起来示范读对话。(3)学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。(4)请几对学生上台表演对话。3.Makeanewdialogue 教师在

6、课件上出示日历，标示出特殊的节日，以挖空框架的形式呈现，要求学生自由组合创编新对话，对话示例如下：S1:Therearesomespecialdaysin______.S2:Whatarethey?S1:______________________________.S2:Whenis___________?S1:It’son___________.S2:Whenis___________?S1:___________.S2:___________________Step4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1．朗读ALe

7、t’stalk对话，背诵给自己的好朋友听。2.运用句型Whenis…?It’son…和朋友相互询问彼此的生日是在几月几日，并写出你们之间的对话。 【板书设计】 Unit4 WhenisEaster? PartALet’stry Let’stalk（第2课时） TherearesomespecialdaysinApril.（特殊的）AprilFool’sDay   It’sonApril1st Easter    It’sonApril5th