英语人教版三年级上册Unit 4We love animals B

《英语人教版三年级上册Unit 4We love animals B 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课堂教学设计表课程名称英语设计者王庆娜单位（学校）永和镇第二中心小学授课班级三年级章节名称Unit4WeloveanimalsBLet’sLearn&Let’sdo学时1教学目标课程标准：全日制义务教育英语课程标准（PEP）三年级学段本节（课）教学目标：1、知识与技能（1）能听、说、认读单词:elephant,monkey,bird,tiger,panda.（2）能听懂、会说句型“What’sthat/this?It’sa/an…”。2、过程与方法在创设“去参观动物园”的情境下通过课件、图片、声音、动画、和电子白板的相关辅助功能达到对单词的认读掌握，通过Let’sdo部分的TPR全身反

2、应法在学会单词的基础上完善语言结构。3、情感态度与价值观：培养小组合作的团队意识。学生特征学生本学期刚接触英语，已经在前四个单元的学习中，奠定了一定的基础。学习英语的氛围浓厚，积极性挺高。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句3.13.23.3知识与能力过程与方法情感态度与价值观（1）能听、说、认读单词:elephant,monkey,bird,tiger,panda.（2）能听懂、会说句型“What’sthat/this?It’sa/an…”。在创设“去参观动物园”的情境下通过课件、图片、声音、动画、和电子白板的相关辅助功能达到对单词的认读掌握，通过Let’sdo部分的TPR全身

3、反应法在学会单词的基础上完善语言结构。培养小组合作的团队意识。项目内容解决措施教学重点学生能听、说、认读五个有关动物的词汇通过ppt图片学习新单词，借助图片学生在小组合作练习。教学难点学生能将这5个有关动物的词汇运用到英语交流中，用简单的英语句子询问表达。借助播放视频动画，帮助学生理解句子的用法，小组内在情景中练习运用。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源3.13.23.3知识与能力过程与方法情感与价值观图片ppt视频图片动画ppt图片调动积极性情景活动小组合作探究图片KABDHIA、CEABF理解并掌握了新单词及新句型深

4、入学习句型的运用小组合作意识提高12分18分3分自制网上下载自制网上下载自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

5、板书设计Unit4BLet’slearn&let’sdoWhat’sthat/this?birdtigerIt’sa/anelephantpandamonkey,课堂教学过程结构的设计教学模式：授导型教学过程结构：开始始Flash播放一、Leadin播放歌曲《OldMacDonaldhasafarm》，师生边拍手边跟唱.课件展示1、学习新单词2、模仿单词中动物的动作，帮助学生巩固记忆单词。二、Presentation3、同桌或小组间借助课前发的动物图片练习记忆单词，一个指，一个说结束1、指名几组学生展示单词练习2、师借助图片和ppt检查学生单词掌握情况课件展示学生开火车读单词、齐读课件

6、展示老师借助课件举例，让学生学习What’sthat/this?It’sa/an……学生小组内练习句型What’sthat/this?It’sa/an……指名学生讲台演示：一问一答（老师适当给予点拨）男女生互问互答，进一步练习掌握句型What’sthat/this?It’sa/an……三、巩固提高课件展示1、学生观看“Let’sdo”教学flash，跟着做动作2、小组内像动画视频中一样合作巩固句型。师发指令，学生做动作。如：“Actlikeatiger……”老师布置家庭作业。结束四、布置作业