资源描述：
《三年级上册教学设计unit 4we love animals》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下三年级上册教学设计Unit4WeLoveAnimals 第一课时 【课题】Unit4A 【课型】新授 【教学目标】 ★1LettheSs.knowthenameoftheanimals:cat,bird,chicken,dog,duck,rabbitKnowthemeaningof‘Ihavea…’andcansayitfreely ▲2:SometoysofthewordswillbelearnThepicturesoftheanimalswill
2、belearn. 【教材分析】 Diffcultpoints:Thepronouciationof‘have’ 本节课主要让学生学习关于动物的单词，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词cat,bird,chicken,dog,duck,rabbit等.这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的
3、基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 学生学习小动物的说法，都很积极，学习热情也比较高，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。 【教学准备】 教师：录音机、磁带。 学生：课本、活动手册。 【板书设计】 Unit4A cat,bird, chicken,dog, duck,rabbit Ihavea… 【教学过程】 1)Warming-up a.Revisethewordsofthebodyandsingtheso
4、ng. (Letthemrememberallthewords.) 【设计意图】：利用歌曲,将学生引入英语情景 b.Playthegame:whoismorequickly. AsktwoSs.cometothefrontanddotheactiontheteachersay. (Suchas,touchthenoseandsoon.)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体
5、工作总结如下 LettheSs.seewhoisthefirstone.Givethedecals. 【设计意图】：充分利用实际情景组织活动，激励学生灵活的拓展所学知识。 2)Presentation: a.Theteachersay‘Todayissofine,let’sgotothezoo.’ (今天的天气很好，让我们意思去动物园看看吧！) LetalltheSs.readtheworda‘Zoo’andcorectthemonebyone. Thentakeoutabirdtoyandsay‘Look!Bird.’andthenlettheSs.read
6、aftertheteacher. Corectthemonebyone. Thenputthetoydonwandwavethearmlikeabirdandsaybird. LettheSs.dothesamethingwiththeteacher. 【设计意图】：创设情景，让英语生活化，情景化。 b.Teacherallthewordinthesameway. Andthenputallthetoyaway. JustlettheSs.saythewordswhentheteacherdotheactions. c.TelltheSs.dotheprac
7、ticeinpairsnedotheactiontheothersaytheword.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 【设计意图】：教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。 d.Thentakeoutatoy.Takebirdforexample,saytotheSs.‘Iha
