26 一面五星红旗

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1、26一面五星红旗永川区汇龙小学蒋瑞菊教学目标：1、会认“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，重点指导“漆、鼻”字的写法。2、初读课文，能初步把握课文主要内容，了解课文大意。3、联系上下文理解“无影无踪、荒无人烟”的意思，体会我漂流遇险后的艰难处境。教学重点：1、认识书写生字，重点指导“漆、鼻”字的写法。2、联系上下文理解“无影无踪、荒无人烟”的意思，体会我漂流遇险后的艰难处境。教学难点：1、初读课文，能初步把握课文主要内容，了解课文大意。教学过程：一、引入（交流谈话，板书齐读课题）1、师：孩子们，每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，

2、你望着徐徐上升的五星红旗，会想到什么？生1：我的心情十分激动生2：我很自豪，我是中国人生3：国旗是中华人民共和国的象征，我们应该尊重国旗。2、师：是呀，国旗是中华人民共和国的象征，中华人民共和国的国旗是五星红旗，每个公民都应该尊重和爱护国旗。3、师：关于五星红旗有许多感人的故事。这节课，让我们一起走进第26课。板书齐读课题。（强调旗字易错的地方）二、初读课文，学习生字词1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的生字词多读几遍。2、检查预习，认识生字第一组：（生字）脖子漆黑竖起壮胆段落小镇窄小犹豫摔倒交换摊开鼻子无奈拇指凝视第二组：（多音字）假日背包处境转来转去

3、系在筏子上第三组：（四字词）无影无踪荒无人烟平等交易身无分文壮胆鼓劲趔趔趄趄一、再读课文，了解课文大意（师过渡：孩子们，读课文一定要注意难读的词，还要留心多音字，把字音读准确。）1、默读文，思考：课文讲了谁和谁发生的一件什么事？2、交流：（1）谁和谁发生的事？（板书：“我”、面包店老板）（2）一件什么事？①事情的起因是我怎么了？(指导生快速默读1---3自然段，指名答，板书：遇险、艰难)②事情的经过是老板要我干什么？我怎样做的？（指导生快速默读4---10自然段，指名答，板书：换、拒绝）③事情的结果怎样？（指导生快速默读11---12自然段，指名答，板书：爱国、帮助）

4、（3）师：请根据黑板上的板书，参看大屏幕上的提示语，用简洁的几句话概括课文的主要内容。（4）自由练说、指名说、再指名说、同桌互说。二、精读感悟，体会我的处境艰难（师过渡：让我们再次走进这个故事，看看在什么情况下，我会向老板要面包。建议你仔细读第三自然段。）1、指名读第三自然段，思考：我漂流落入激流后，我的处境怎样？用横线画出相关句子。2、指名说。出示句子，交流：（1）“被一块巨石挡住了，头和身体被撞伤了好几处”说明我身受重伤。（2）“筏子和背包都无影无踪”联系上下文理解无影无踪：指一点踪影也没有了。可以看出筏子和背包都不见了，没有吃的东西了。（3）“我迷路了，在荒芜人

5、烟的大山里转来转去”联系上下文理解荒无人烟：指偏僻荒凉，说明我失去方向，迷路了。（4）师：从这些词句中，可以感受到我漂流遇险后，在受伤、没食物、迷路的情况下，我的处境很（艰难）。此时，我的心情怎样？（伤心、绝望、无助、孤立无援）指导生带着无助的感情齐读第三自然段，在语文书上批注。3、拓展：此刻，我多么需要---------------4、师：我的处境如此艰难，小镇的面包店就是我的希望。本以为向面包店老板说明了自己的处境，会得到他的帮助。可起初老板愿意帮助我吗？下节课我们再一起学习。一、指导写字1、漆、鼻。（引导生仔细观察，讨论讲解易错地方，范写，提醒书写姿势）六、板书

6、设计26一面五星红旗“我”面包店老板起因：遇险艰难经过：换拒绝结果：爱国帮助