英语六年级上PEP人教版《Recycle1 1课时》说课稿

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1、PEP人教版六年级英语上Recycle1第1课时说课稿新筑中心小学李铭朋六年级英语上Recycle1第一课时说课稿一、说教学内容  今天我说课的内容是PEP 小学英语六年级上册Recycle1复习内容主要涉及第二单元的重要语言知识。 二、说教材 本节课是复习课。它是对之前学过的单元重点知识的复习，本课时容量稍大,但难度不大,在课前我会让学生做好预习，对第二单元重要知识自己先做一个回顾梳理。三、说教学目标 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的

2、基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下: 1.知识目标 ：能够掌握第二单元by+交通工具的用法，掌握并会运用句型：Howdoyoucome/goto……？Icome/goto……by+交通工具/onfoot掌握并牢记交通规则，能听懂理解p33故事，并能独立完成听后练习。2.能力目标 ：能够实际生活中正确运用句型Howdoyoucome/goto……？， 询问别人如何到达某地并能做出合适的回答。3.情感目标 ：培养学生学习的热情，让学生懂得要遵守交通规则。四、说教学重点 学生能够听懂P33对话内容，并完成相关练习，达到对知识

3、的巩固。五、教学难点 能在交际中灵活地运用第2单元的重点语言知识。  六、说教法、学法 小学英语教学应把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学法和TPR为主，并通过游戏、师生问答互动等形式激发学生的兴趣，使每位学生都能积极地参与进来。 七、说教学过程 （一）热身 1、通过歌曲《Whatareyougoingtodo?》热身2、对话引入，促进语言实际运用能力的提高 。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拨、尽可能地给学生创造语言的实际运用机会。因此，我

4、在这个环节引导学生多说，进行口语练习，练习句型就是第二单元重点句型和短语这也算是对第二单元重点知识的一个引领复习（二）讲授Step1重点短语句型复习1利用图片复习：by+交通工具2.师生问答T：Howdoyoucome/gotoschool?S:Icome/gotoschoolby……Step2 交通规则复习：1、T：Upyourheadplease.指着教室内的电灯问：What’sthis?(学生回答light)再指着所有灯问Whatarethese?学生回答lights,进而出示交通信号灯图片引出trafficlights2、教师创设在马路上的情境，在马路

5、上，我们要遵守trafficrules,学生起立，根据PPT上信号灯的变化，学生说出相应的交通规则，并作出相应的动作（体现TPR教学法）3、用chant巩固交通规则 Step3p33听说任务1、首先出示p33三张图片，引发学生猜想Whatishappening?鼓励学生大胆猜想，并给予发言的学生及时客观的评价2.Check在初步识图并猜想的基础上播放录音，让学生试着找出Tickorcross的答案，再次播放录音，帮助学生核对答案。如果学生没听懂可根据情况再重复播放3.Checktheanswers.找几名学生说一下自己听到的答案，回答后及时给予积极的客官的评价

6、(Youaregreat！)4.呈现听力原文，再次播放录音请学生跟读5)Practice.呈现听力材料，学生三人一组进行表演师生共同评价选出表演优秀的小组进行表扬。 Step4Role-play呈现听力原文以小组为单位 三人一组向全班同学表演对话，可以根据原文表演也可以自编一个新的对话表演。教师给出适当的评价（以表扬为主） Step5 文化链接。比较中英两国交通规则的不同，并让学生明白遵守交通规则的重要性。Step6Homework八、说板书设计Recycle1Howdoyoucome/goto...?Icome/goto...onfoot/by+交通工具