六年级英语上册第四单元第一课时

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1、PEP小学英语六年级上册《英语》（人教版）第七册Unit4MypenpalPartALet’stalkandLet’slearn（第一课时）福建省厦门市同安区阳翟小学柯雅丽【教材概述】本课是对话与词汇融合课，本单元的主题是交笔友。通过张鹏和Oliver谈论自己的笔友呈现单元要学的核心词汇和句型，教师采用任务型语言教学途径，围绕penpal话题，设置“给笔友写邮件介绍爱好”的任务，在真实语言任务途径中培养学生的综合运用语言的能力。【学生情况分析】本课的教学对象是六年级学生，已基本具备相关的听说读写的能力。本课主要学习like接动词ing形式，五年级已学过现在进行时，基本的构成已

2、接触过，本课主要注意提醒孩子dance去e加ing的特殊方式，用红笔加深印象。学生五年级也学过相关的能力的词汇，因此，教师应努力创设轻松、愉悦的学习氛围，设计有梯度的教学活动，采用灵活多样的教学方法，引导学生运用已学过的知识，并渗透培养学生的探究能力和思维能力，提高学生英语的语用能力。【知识与技能目标】1.能听懂、会说、认读并正确抄写单词dance、sing词组readstories,playfootball,dokungfu，及其ing形式；2.能听懂、会说、认读句子：Whatareyourhobbies?Ilikesinging.并在真实情景中运用；3.能听懂、会说句子：

3、He/Shelikes…4.培养学生合作学习的能力和正确的人生观，都要有自己的兴趣和特长。【教学重点、难点】能听懂、会说、认读并正确抄写单词dance、sing词组readstories,playfootball,dokungfu，及其ing形式；能在真实情境中运用句型Whatareyourhobbies?询问他人的兴趣爱好，并用Ilike…回答。【情感与文化目标】（一）情感态度价值观1.让学生乐于用英语与别人交流，保持学生的英语学习兴趣。2.拥有更多爱好有利身心健康，交有正能量的好友的德育渗透。（二）文化意识1.《茉莉花》是一首著名的中国民歌，在海外华人和西方音乐界中广为流

4、传。1920年到1924，意大利作曲家普契尼就将其写入歌剧《杜兰朵公主》中,从此西方广为流传此歌，可以说这是中国文化向西方传播的见证之一。2.新西兰位置的介绍，简单文化的了解【教（学）具使用】单词卡片，磁带，自制课件，CD-ROM【教学过程】一、Pre-task:Warmingup&LeadingStep1:Warming-upandRevision.1.Let'ssing:wegetmoretogether2.Freetalk1)Leadingandpresentthetopic.T.:TodayourtopicisMypenpal.3.Reviewtheverbphras

5、es:利用白板的探照灯复习Step2:PresentthetaskPresentthetask:Talkaboutyourhobbiesandfindyourpenpals.【设计意图】歌曲导入，活跃气氛，引出交笔友的好处。由于厦门市所执行的校际交流政策，本人今年在同安第二实小进行交流，今天回阳翟小学借班上课，利用自己在二小孩子的兴趣制成一个小微课，对孩子先一个铺垫，让孩子感受本课的主题谈论爱好。借助微课运用猜测游戏，顺势复习已学过的动词词组的ing形式，由第一人称引入第三人称。Ilikedoing....转入ShelikesHelikes....较自然。同时教授本课新词d

6、okungfu，分散难点。渗透歌曲《茉莉花》的英文表达和文化渗透,引出呈现任务，激发学习欲望，让学生带着明确的学习目的进行学习。二、While-task:TextlearningandlanguagedrillingStep1:Let’stryT:ZhangPenghasapenpal.HisnameisPeter.Peterhashobbies,too.Let’sgoandhavealook.Let’stryListenandwriteTorFPeterlikesbasketball.()Peterisn’ttall.Step2:Let’stalk(感知语篇，学习新句)1.

7、PredictT：Peterhasmorehobbies,canyouguesshismorehobbies?2.ListenandchooseWhatarePeter’shobbies?Helikes_______________________.A.singingB.dancingC.doingkungfuD.swimmingE.readingstories.【设计意图】由let’stry引入Peter，介绍其兴趣和国籍，由此导入let’stalk，由预测他的更多兴趣，引入自然，再通过光看动画，通过