语文苏教版九年级下册成语纠错

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1、2015年中考成语考查设错方法新版考纲规定，“中学生必须掌握一定数量的常用的成语”。成语是人们经常使用的一种词语，凡是语文考试就会考查成语，所以我们要熟悉“一定数量的”“常用的”成语，要做到能够明确释义、正确运用和准确判断。下面，我们以今年中考语文卷中的成语考查为例，看看命题者常常是怎样设错成语来考查考生的，以利于2014年的复习备考。成语设错方法一：混淆对象．张冠李戴例(1)重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。(2013·北京市第3题A项)【分析】别具匠心指在技巧和艺术

2、方面具有与众不同的巧妙构思，有人为的意思．全句语境写的是天然石林。并非人工的结果。人工与天然，对象不分而错误。可用“鬼斧神工”一词。例(2)三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记亿。(2013-湖北黄冈市第l2题D项)【分析】相敬如宾是专指夫妻互敬和睦的，用于师生相处，就属于不分对象的乱用，就是张冠李戴。【小结】像这样需要注意使用对象的成语还有：楚楚动人、豆蔻年华、风姿绰约、及笄之年、比翼双飞、卿卿我我、举案齐眉、相濡以沫、破镜重圆、劳燕分飞、秦晋之好、美轮美奂、青梅竹马……平时学习成语时，一定要分辨清楚。成

3、语没错方法2：：自相抵牾，前后矛盾例(1)今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。(2013·河北省第3题C项)【分析】百废俱兴意思是许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来了，而原句中是灾后百废待兴，前后矛盾。例(2明刚l花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。(2013·广东广州市第3题D项)【分析】眼花缭乱是形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。也可比喻事物复杂，无法辨清。这个句子前面说“眼花缭乱”，后面说“清晰真切”，前后矛盾。【小结】

4、有的成语本身没错，但命题者会故意设置与成语意思相矛盾的句子来考查，考生一定要清楚这一点。如“龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷”，杜鹃花开得正盛与落英缤纷相矛盾；“每天晚上，工地机器轰鸣，人声嘻杂，各种声响不绝如缕”，“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等.低沉微弱、时断时续，而语境中却是“机器轰鸣，人声嘈杂”，自相矛盾。成语设错办法3：褒贬不分，感情失当例(1)为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。(2013·湖北黄冈市第12题A项)【分析】无所不为是个贬义成语

5、，意思是什么坏事都干。父母为孩子费尽心思，决不是干坏事。这是典型的褒贬不分、误用成语。例(2)小明经常到老人院做好事，他的事迹真是罄竹难书。(2013·广东梅州市第2题A项)【分析】罄竹难书意思是罪恶很多，写都写不完。很明显，做好事与罪恶完全是矛盾的。【小结】一般而言，褒义成语拿来设错的少，大多都是拿贬义成语设错，以上两例均是。所以，我们平时得注意一些贬义成语，如：处心积虑、离经叛道、朝三暮四、掩耳盗铃、狐假虎威、胸无点墨、始作俑者、哗众取宠、矫揉造作、大腹便便、异想天开、子虚乌有、沽名钓誉、非驴非马……像这样的都是贬义成语，防止其

6、褒用。成语设错方法四：违背常理，不合逻辑例(1)人们听了歌唱家腾格尔演唱蔷的经典曲目——《天堂》，不由得触目焉伤怀。(2013·重庆市第3题A项)【分析l腾格尔的经典曲目《天堂》是首让人愉悦的歌曲，说触目伤怀(看；到某种情况而内心伤悲)就违背常理、不合逻辑了。例(2)“融汇世界的客家，展示客家的世界”，2012年11月梅州成功举办了首届“客家文化艺术节”，使“世界客都”的名声响彻云霄。(2013·广东梅州市第2题c项)【分析】名声是名誉、声誉的意思，不是声音；响彻云霄是形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。说名声响彻云霄就不合语

7、法，不合逻辑了。【小结】违背常理，不合逻辑使用成语，都可能造成错误，如：(自然景物)巧夺天工、(我们感到)形单影只、无时无刻(都)、(老同学)萍水相逢、(终于)旗开得胜、安步当车(地跋涉而去)等等，这样使用都是不合逻辑的。成语设错方法五：主客颠倒．谦敬错位例(1)我不计较你的过错，高抬贵手，放你一马，希望你以后不能再犯这样的错误了。(2013·福建三明市第3题D项)【分析】高抬贵手是个表示敬称的成语。用于说自己就不对了，这就是主客颠倒，谦敬错位的乱用。例(2)你的见解非常独特、高明，真是一孔之见啊，我们是远远赶不上的。(2013·山

8、东枣庄市第3题c项)【分析】一孔之见是个谦称成语，用语说自己的，句子中是说别人了，因此，主客颠倒，谦敬错位而错误。【小结】成语有表示谦称的，有表示敬称的；谦称一般说自己，敬称一般别人。不能乱用，乱用就可能出错。表谦称的成语有：蓬荜生辉