班会与队会的区别

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1、班会与队会的区别一次精心设计的班队活动所起到的教育作用远胜于一百次空洞的说教，它是对学生进行思想品德教育的基本途径。此外，班队活动在发展学生个性，培养学生自主活动能力、创新精神等方面的作用更不容忽视。因此，班主任在班级管理中应当利用好班队活动上好班队课，分发挥班会课对学生的教育功能。一、队会与班会的不同之处。1.仪式不同：队会和班会最根本的区别是队会必须有队活动的仪式，而班会不需要。队会是按照少先队的组织系统，用少先队的组织形式来开展的。常常配合运用少先队的一套特殊的组织形式——队旗、队歌、队鼓号、队列仪式等等。班会则在这

2、一点上与队会有所不同。它没有出旗、退旗等内容。班会主持人宣布班队的主题后，直接进入活动过程。但是活动如果是由学生主持的，班主任必须在活动之前进行讲话总结。2.称呼不同：如果是主题队会，则学生必须以队员来称呼，而不是某某同学；老师称呼为辅导员，而不是班主任某老师；班级称呼为××中队，而不是××班；同样的，小组则称呼为××小队。班会则以“同学”、“老师”、“班级”、“小组”相称。这些基本的概念班主任必须跟学生明确，往往学生在主持活动的时候会发生混淆。3.角色不同：教育者在班会上是班主任，起主导作用；在队会上是辅导员，起参谋（辅

3、导）作用。班会是班主任老师根据学生的学习生活状况，为了培养学生某一方面的能力而组织的有目的、有计划的班级活动，班主任起主导作用，可以由老师主讲，也可以由学生来主持。队会是少先队员的组织活动，队员是活动主体，在队长的指挥下进行，以少先队员的自动、自主精神为基础，辅导员被邀请参加队会，起辅导作用。但是对于低年级来说，队员的活动组织能力相对弱一些，辅导员的辅导、组织作用更加多一些。4、主持人不同：队会一般由中队长主持；班会一般由老师主持，也可由班长或其他同学主持。二、队会的仪式和注意事项。召开少先队主题中队会都要举行队会仪式，共

4、青团中央已对此做过统一规定。既然统一规定，它就有统一的仪式。举行队会仪式不是走过场，更不是形式主义，它具有一种庄严感，会使队员更加尊重和热爱自己的组织，能增强队员的荣誉感和责任感，是向队员进行组织观教育的一种有效形式，也是少先队文化的重要组成部分。辅导员必须也要佩戴好红领巾，队员的座位形式也可以根据需要变化。活动之前，黑板布置要突出主题，美观恰当。需要提醒的是，在主标题的右下方还要写正确副标题。例：主标题“文明礼仪我先行”右下方：——六（2）中队主题队会，而不是“——六年二班主题队会”，如果是班会，副标题应该是:“——六年

5、二班主题班会”，而不是“——六（2）中队主题班会”，要注意班会和队会的区别。旗手一前两后在教室靠前门处等候。执队旗规范，执“立地旗”，即右手握旗杆中部，旗杆根部立在右脚尖右侧的地面上，整个旗杆向右前方倾斜，与地面成60度角。三、少先队队会基本仪式。队会仪式分为两大部分：A、预备部分：（整队、报告人数）中队在举行队会仪式前，要先集合队伍，整理队伍。然后，由小队长向中队长，中队长向中队辅导员报告出席人数。报告时，小队长先向本小队队员发出“第×小队，立正”口令，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小

6、队长报告：“报告中队长，第×小队原有少先队员×人，出席×人，报告完毕。”中队长回答“接受你的报告”，中队长敬礼，小队长还礼后跑回到本小队前，说：“请坐”。再发出“第×小队，稍息”的口令。各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告时，中队长向全中队发出“全体立正”的口令，转身面向队辅导员敬礼，辅导员还礼，中队长报告“报告辅导员，六（2）中队原有少先队员×人，出席×人。队会工作准备完毕，请求开会，报告完毕。”中队辅导员回答：“接受你的报告，批准你们开展活动，并预祝你们的主题中队会圆满成功！”(或提出简要的希望或祝贺)辅导员敬

7、礼，中队长还礼。整队、报告人数的过程，必须紧凑、流畅，不可拖沓，做到训练有素。报告时双方的对话要宏亮、清楚、流利、简捷，产生振奋士气的效果。B、正式部分：1、宣布主题中队会开始。（中队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：“××主题中队会现在开始！”）2、出旗、敬礼。（主持人说：“全体起立，出旗，敬礼！”接着少先队员行队礼，放《出旗曲》，也可由鼓号队的两小鼓队员当场敲出旗曲。注意曲子要准确，不能和退旗曲相混淆。（当场播放，辨别、熟悉。）执旗旗手，左手在前，右手在腰间，两个护旗手在后，右手敬礼，跟准节奏，绕教室空地一周，

8、在教室的右侧立正姿势站定。如旗手在活动中有节目，事先应由队员小跑步，上去交换，交换时也应互敬队礼，表演完后再交换过来。）3、唱队歌。（可由一人上前指挥，乐队伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整）唱完后，主持人说“请坐”。4、中队长讲话，并宣布活动开始，（说明队会主要内容、意义）5、进行活动。（即事先确定的队会内