英语人教版四年级上册Unit3 myfriends

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1、Unit3MyfriendsPartALet’slearn，Let’schant教案备课人：马玉春一、课程标准相关要求：能够借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；听懂课堂活动中的简单提问，会说重要句型；准确认读所学单词；能根据图片、词语或例句提示抄写词语、语句。二、教材和学情分析：本课时学习的单词是strong，quiet，friendly，复习三年级的单词tall，thin，fat。教材通过主线人物关于朋友的性格和外貌的对话，呈现了单词的意义。提醒学生正确运用这些词。三、学习目标：1、听、说、认读单词strong，quiet，friend

2、ly，thin，tall，fat。2、运用句型He’stallandstrong.Who’sshe/he?Hisnameis……描述人物的性格和外貌特征。四、评价任务：1、借助图片，学生会说出图片上人物的特征的单词，会认读幻灯片上的单词，并完成单词的拼写。（检测目标一的达成情况）2、根据图片，学生会说幻灯片上人物性格和外貌的特征，看图补充句子，读句子，猜人。小组合作，用本课所学句子描述自己的朋友。（检测目标二的达成情况）五、教学过程：Step1：Review.1、老师问学生：“What’syourname？”学生回答“Myname’s…”老师问其他

3、同学“What’shis/hername?”，学生回答：“His/Hernameis…？”挑同学描述站起来的同学外貌特征，反复练习几组。Step2、Presentation.1、老师说“Ihaveafriend.He’saplayer.Now,lookatthepicture.He’sstrong.”让学生听音，跟读单词。2、Lookandsay.看图片，读、认单词。挑学生来读，回答对的给予鼔励。Step3、Practice.1、Guessandsay.看着图片，挑学生来猜图片上的人物特征。2、Sayandpractice.看着图片，挑同学来完成句

4、子。Step4：出示课本上Let’slearn，让学生跟读单词和句子。Step5：Practiceingroups.Step6:出示Let’schant，听录音，让学生大胆说英语。Step7：Homework.回家后，用今天学过的单词、句子给家长描述你的一个朋友的外貌和性格特征。板书设计：Unit3MyfriendsWhat’shis/hername?His/Hernameis……He/Sheistall/short/fat/thin/strong.He/Sheisquiet/friendly人教版小学英语四年级下册Unit3MyfriendsPa

5、rtALet’slearn，Let’schant教案备课人：马玉春单位：米河镇半个店小学