英语人教版四年级上册PEP 3 Unit 2 My schoolbag

英语人教版四年级上册PEP 3 Unit 2 My schoolbag

ID:38789930

大小:21.00 KB

页数:4页

时间:2019-06-19

英语人教版四年级上册PEP 3 Unit 2 My schoolbag _第1页
英语人教版四年级上册PEP 3 Unit 2 My schoolbag _第2页
英语人教版四年级上册PEP 3 Unit 2 My schoolbag _第3页
英语人教版四年级上册PEP 3 Unit 2 My schoolbag _第4页
资源描述:

《英语人教版四年级上册PEP 3 Unit 2 My schoolbag 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、PEP3Unit2MyschoolbagALet’stalk绍兴市培新小学胡英博一、教学目标:(1)能认读单词:schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.(2)能听懂、会说句子:What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand…(3)培养学生保持书包干净和整洁的好习惯。二、教学重难点:(1)重点:学习句子:What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestory

2、booksand…(2)难点:正确使用名词的单、复数形式及冠词a和an。三、教学用具:单词卡片、PPT、一个书包、一些书本四、教学过程:Step1Warm-upLookandsayT:Look!Hereisaballoon.Whatcolourisit?Ss:It’sred./orange/blue…T:Whatcolourisit?(气球有两种颜色)Ss:It’sredandyellow.It’sblackandwhite.【设计意图】学生熟悉的气球,既有效地复习了颜色的词汇,又很好的渗入了句型It's___and____.的教授,为课文的进一步展开做好了铺垫工

3、作。同时,在一定程度上也渲染了课堂气氛。Step2Presentationandpractice1.Teach“schoolbag”T:It’sblackandwhite,too.What’sthis?Ss:It’sabag.T:Yes.It’saschoolbag.SsreadthewordafterT.【设计意图】自然过渡到新词汇schoolbag的教学,学生掌握较快。2.WatchandchooseT:It’sschoolbag.Butwhoseisit?IsitAmy’s?orisitChenJie’s?Let’swatchandchoose.Ss:It’

4、sAmy’sschoolbag.3.Let’sguess&Teach“What’sinyourschoolbag?”Amy:Ihaveanewschoolbag.ChenJie:What’sinyourschoolbag?T:Let’sguess.S1:Books.S2:Apencil-box…【设计意图】设置猜一猜活动,激发了小学生好奇心重的特点,学生展开想象,猜测Amy的书包里有的物品,很好地复习了有关文具的词汇,为新词的教授做好铺垫,也对新句型的操练进行了有效的滚动。4.Let’swatchandanswerT:Yourguessverygood.Nowle

5、t’swatchthevideo.What’sinAmy’sschoolbag?(幻灯片上出现两个选项)S1:It’sB.【设计意图】再次感受对话,学生了解细节,对新授单词有了初步的认识。5.Teach“anEnglishbook,amathsbook,threestorybooks…”Tteacheswordonebyone.SsreadafterT.6.Let’sread.Amy:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand…(提问学生省略号的意思,Amy的书包里可能还有什么?)S1:Apencil.(书包变大一点)S

6、2:Aneraser.(书包再变大一点)…引出句型:It’safatpanda.Ssreadthedialoguetogether.【设计意图】滚动复习了句型,尤其是注意英语中并列词读法的升降调。通过学生的有效猜测,使书包变大,激发了学生的兴趣,很自然地引出了句型It’safatpanda.,学生也很深刻地理解了句子的意思,为有感情的朗读课文打下基础。7.Let’slisten学生在听得过程中,感受对话句型的升降调。8.ReadaloudSsreadthedialogueafterthevideo.Step3Extensionandconsolidation1.C

7、hallenge(Practiceinpairs)T:Herearetwochallenges.Youcanchooseonestarortwostars.Sschooseandread.【设计意图】教师设计了不同梯度的挑战,让不同能力的学生都能通过课堂学习来展示自己。2.Let’ssayT:Look!ChenJiesaysChen:Ihaveanewpencilbox.Amy:Readlly?Chen:Look!It’sblueandwhite.Amy:Wow!It’sacar.What’sinyourpencilbox?Chen:Aruler,threepen

8、cils,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。