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《英语人教版四年级上册unit1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit One My classroom 第一课时 A Let’s learn学习目标1.能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light, 3． 能听懂并能按照指令做事情。学习重、难点： 重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, d
2、oor, picture, blackboard, light。 难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。 课前准备 :1、 教材相配套的教学录音带 多媒体课件 2、 教师自制的单词卡 教学过程（一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 2． 引导学生
3、用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ? 3． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens„?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils。 （二）呈现新课（Presentation） 1． 出示课件，教室的大图，说：This is a classroom. What's in the classroom? 2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文
4、的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4.情境交流。就我们身在的教室提问： What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.当学生只回答出 blackboard, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A blackboard 或One blackboard. T
5、wo lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 5． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 6． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 7． 学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 8． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 9．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的
6、单词过渡到新单词。 10．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。 11．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上） 12．看黑板上所贴的单词卡，反复读出单词。 13．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 14．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 15． 教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。I can do many things in the
7、 classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 16．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 （三）趣味训练（Practice） 做"Listen an find"的游戏。如：教师读d
8、oor, 那么各组被指定
