语文人教版八年级上册登岳阳楼（其一）

《语文人教版八年级上册登岳阳楼（其一）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《登岳阳楼（其一）》教学设计西安市第三十四中学拜 秋 艳    一、教学目标    （一）知识与能力    1、熟读、背诵并默写这首诗；    2、理解诗中描述的内容，体会作者抒发的情感；    3、学习作者景物描写的顺序以及情景交融的写作手法。    （二）过程与方法    以学生的诵读感悟为主，教师在学生充分地合作探究基础上，适当点拨，从而教会学生诗歌赏析的方法。    （三）情感态度与价值观    引导学生通过体会作者流亡途中复杂情感以及对杜甫诗作的继承发展，从而树立爱国情感，学会面对生活当中的挫折，并养成乐于学习的习

2、惯。    二、教学重点    1、熟读、背诵并默写这首诗；    2、理解诗中描述的内容，体会作者抒发的情感；    三、教学难点    学习描述诗中意境，并体会情景交融的写作手法。    四、课时安排    一课时    五、教学过程    (一)情境导入    楼阁是我国古代的一种传统建筑，在我国古代，不管是佛、道、儒这些宗教门派，还是皇家贵族，都把楼阁看作是神圣、尊贵和威严的象征。这些楼阁一般临水而建，湖光山色，波光粼粼，景色秀美。所以，这些楼阁也是文人雅士们汇聚之所，许多文学名篇也因这些楼阁而诞生，而这些楼阁也因这

3、些文章的流传而声名远扬。其中比较有代表性的要数被称为江南三大名楼的滕王阁、黄鹤楼和岳阳楼了。然而，不同的人在不同的境遇下，即便是登临同样的名胜古迹，也会有不一样的感受。今天就让我们穿越时空，走近岳阳楼，期待与一位诗人发生心灵的共鸣。    （二）展示交流自学成果    学生就自己对这首诗已知的知识，进行展示交流。    （三）师生合作探究    教师结合展示交流情况，针对学生实际存在问题，进行诗歌赏析指导。主要分三个环节来进行：     1、口中有诗，读出诗的音乐美。    （1）朗读指导：    首先要注意正音。    其

4、次是掌握诗歌的节奏。    （2）背景资料链接：     陈与义的人生经历以靖康之难为界，分为两个时期。在此之前，他走的是仕途经济的常路。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉间卷入政治斗争的漩涡。宋钦宗靖康二年（1127）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。当时的陈与义被贬在陈留，做监酒税的小官，自然也加入到逃亡的难民行列中，流离失所。当流亡到洞庭湖时，他几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，并写下了数首诗以记其事。    2、眼中有画，品析诗的图画美。    （1）问题设计：    请找

5、出这首诗中你最喜欢的写景的诗句，先描述一下相应的画面，然后再简要谈谈你选择的理由。    （2）知识链接：    诗歌的“意象”就是蕴含了诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。    诗歌的“意境”，就是将作者的思想感情和由意象组成的生活图景融合在一起所塑造出的耐人寻味的艺术境界。    （3）品析示例：    白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。    诗人虽年仅三十九岁，却已鬓发斑白，站立在萧瑟的秋风里，面对着被严霜摧残后的枯木瘦枝和苍茫缥缈的江面，眼看着大片国土沦入金人之手，自己一介书生，只能空怀愁绪，不由悲从中来

6、。这两句既是写眼前实景，同时又是当时严峻政治形势的生动写照，而且还融入了作者的切身之感。可谓一语双关，情景交融。    3、心中有情，领悟诗的情感美。    （1）问题设计    请结合诗中具体词句体会这首诗作者抒发了作者怎样的思想感情？    （2）知识链接：    ①什么是“诗眼”    “诗眼”指的是作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式。一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。    ②如何品析“诗眼”    首先品析“诗眼”应知人论世。    其次品析“

7、诗眼”要联系诗中的形象把握诗中的思想感情。    最后品析“诗眼”要仔细体悟修辞和表现手法。    （四）比较阅读，拓展延伸    比较本首诗与杜甫的《登高》的异同，感受陈与义对杜甫诗歌创作风格的继承与发展。登  高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。    1、方法点拨：    比较阅读可从意象、情感、写作手法等方面着手。    2、资料链接：    (1)明代胡应麟《诗薮》说，“全诗五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测，而

8、精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学，微有说者，是杜诗，非唐诗耳。然此诗自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。”    （2）陈与义的《正月十二日自房州城遇虏至》说：“但恨平生意，轻了少陵诗。”    （五）课堂感悟    1、学生就自己本节课感受最深刻的一