《我最喜欢吃的水果》

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1、《我最喜欢吃的水果》合肥市竹溪小学闫媛媛【学习目标】1.学会按照一定的顺序观察一种水果。2.仔细观察水果的外形：水果的形状、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。3.能够把自己观察到的和感受到的按照一定的顺序来说一说，注意语言表达的连贯性和完整性。4.用几句通顺、连贯的话把自己的观察所得清楚完整地写下来。5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、形状、味道的优美词语。6.在与同学交流时敢于表达自己想法，并在别人交流时能够认真倾听。【目标分解依据】1.基于课标⑴对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。⑵在写话中乐于运用阅读和生活中学到

2、的词语。⑶根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。⑷能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。⑸能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。⑹与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。⑺有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。2.基于教材《说说写写：我爱吃的水果》是包括说、听、写等练习在内的综合性训练。美丽的色泽，诱人的香味，丰富的营养，使水果成为孩子们非常喜欢的食品，喜欢的东西孩子们自然有话要说。练习主要通过学生的观察体验，练习说写一段通顺连贯的话。教学时，可以打破传统的听说训练模式，根据小学生的学习心理，让学生自带香蕉、苹果、橘子、梨子等水果，通过直观的水果展示，激发学生的

3、好奇心理，再让人人参与猜谜、讨论等活动，调动起他们的学习热情和兴趣，让学生自己去发现介绍水果特点的方法，有步骤有重点地介绍，并通过创造性的互动活动，逐步锻炼学生的表达能力；激活学生的情感，促进创造性语言能力的发展。3.基于学生写话是低年级语文教学活动中落实语言文字训练、促进读写结合的一项有效措施。能够让低年级的孩子对写话产生浓厚的兴趣，并能够按照题目要求，通顺流利完整地进行写话训练，应该成为低年级语文写话教学的一个重点。但低年级学生在写话方面存在着一些问题。首先，许多学生惧怕写话，看到题目以后，无从下笔，不知道该该如何去写。其次，学生在写话时，语句不通顺，错别字较多还不能正确使用标点符号。再次

4、，由于学生识字量有限和课外阅读面的制约，以至于他们的书面语言表达还不是十分丰富。最后，由于孩子们的学习能力和自身知识储备的差异，造成低年级孩子的写话水平参差不齐有所差异。基于以上几点原因，我认为在二年级下期，在语文教学中我们要积极努力，探寻合适的教学方式，为学生三年级习作做好充分地准备和过渡。通过教材中的“说说写写”的教学环节来进行写话练习，对于锻炼和发展学生的写作水平会起到很好的促进作用。【教学重点】让学生把自己爱吃的一种水果，从颜色、外形、味道等方面，按照一定的顺序进行仔细观察，并能够把自己的观察所得用语言表达出来，在表达时还要注意语言的完整性和条理性。【教学难点】在学生交流过自己的观察所

5、得后，把自己爱吃的一种水果，按照颜色、外形、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。在写的时候一定要体现出自己的观察的顺序，还要写出这种水果的特点。【评价设计】1.学会按照一定的顺序对一种水果进行观察。2.能够有步骤有条理地向别人介绍自己对一种水果的观察所得。3.能够把自己对一种水果的观察所得写成一段通顺连贯的话，并适当使用一些优美的词语。【教学准备】1.（学生）让爸爸、妈妈给你买一些爱吃的水果,先仔细观察水果的形状、颜色，再尝尝味道,还可以向家长了解有关水果营养方面的知识。并准备几种水果带到课堂上来。2.（教师）有条件的可以去水果市场把各种水果拍成照片或视频,作为课堂教学的资料。课堂上教

6、师再准备一些剥皮的水果,让学生品尝体验。【教学过程预案】一、设置情境，导入新课师：欢迎来到酸酸甜甜水果派对，这是老板馋嘴熊，大家快跟他打个招呼吧！馋嘴熊准备了重重关卡，你们准备好了吗？祝你们好运！二、勇闯关卡，趣味说写1、奔跑吧，水果同学们我们祖国幅员辽阔，物产丰富，在我们祖国的各个地方因为地理位置和气候环境的差异，使每个地方都有当地特色的水果，下面我们就一起去看一看吧。（1）（课件出示：有关新疆水果介绍的视频）我们先来到物产富饶的新疆，看看这里都有什么水果吧？（2）（课件出示：海南的特色水果图片）接着再一起来到景色迷人的海南岛看看那里的特色的水果吧。（3）学生以开火车形式说出大屏幕上出现的水

7、果名称。（哇！老师为你们的见多识广点赞。）2、我猜，我猜，我猜猜出示谜语，指生读谜面、猜谜。远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（谜底：葡萄）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（谜底：西瓜）身穿黄衣裳，弯弯像月亮。兄弟排一起，个个甜蜜蜜。（谜底：香蕉）（老师为你们的聪明才智点赞。）3、吃定你了馋嘴熊为大家准备了新鲜的水果，请你走上来尝一尝，告诉我们你吃的水