1、四年级英语 《Unit3My friends》教学设计课题:Unit 3 My friends教学重点: 1.句型:What’s her name? Her name is…He/She likes… 2.词汇:some教学难点: 1.区别What’s her name?与What’s his name? 2.区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。教具准备: 1.John和ChenJie的面具。 2.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s talk/B] 3.教材相配套的教学录音带教学过
2、程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 做接龙游戏。教师(指着一名男生)问一个学生What’s his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题,直到教师命令停止为止。(注:如指的是女生则用What’s her name?来询问) 2.Say something about your friend: I have a friend. He/She has… He/She is… He/She likes… (二)呈现新课 (Presentation) 1.做"猜物"游戏。教师手拿一本书:I have a book. Gue
3、ss! A maths book or A Chinese book?教师手拿一个苹果:I have an apple. Guess! Red or green? 2.教师提问学生:Have you got brothers or sisters?让学生理解or的中文意思。 3.教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班"Boy or girl?" 学生答"A boy."教师问:What’s his name? 做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏,指向女生问:Who’s this girl? What’s her name? 4.教师出示ChenJie 的面具(给学
4、生看面具背面),问学生Boy or girl?学生答出girl.教师再问:What’s her name? 5.教师出示John的面具(给学生看面具背面),问学生Boy or girl? 学生答出boy。教师再问:What’s his name? 6.教师:ChenJie and John are talking about their friends.让学生观看教学课件。 7.看完课件回答问题:Who’s ChenJie’s friend? Who’s John’s friend? 8.听录音跟读课文。 9.两人一组表演课文。 10.让学生自编新对话,向大家展示,教
6、每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。板书设计:I have a friend .She likes….What’s her name?作业布置:1、Listen to the tape 2、Read the sentences