资源描述：
《英语人教版四年级上册unit 5 B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP四（上）Unit5Dinner’sreadyPartBReadandwrite教案当阳育林学校杨佳Ⅰ、Teachingaims：1.Knowledgeobjectsandabilityobjects:①学生能够在图片的帮助下读懂对话大意，并能根据文本完成选择食物和餐具图片的活动；②能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇、完成句子；③能够综合运用本单元的核心词句。2.Emotionobjects:了解中西方餐饮文化的差异，并能对用餐建议作出恰当反应。Ⅱ、Teachingkeypointsanddifficultpoints：1.教学重点：学
2、生能够在图片的帮助下读懂对话大意，并能根据文本完成选择食物和餐具图片的活动2.教学难点：能够综合运用本单元的核心词句Ⅲ、Teachingmethods：任务教学法、情境教学法Ⅳ、Teachingaids：图片，PPTⅤ、Teachingprocedures：Step1Warmupandgreetings1.Warmupbyasong----WewishyouamerryChristmas2.Greetings:Goodmorning,boysandgirls.I’mMissYangHowareyou?(设计意图：良好的开端是成功的一般，学生的注
3、意力是影响学生学习效果的重要条件，上课铃一响，学生刚从激烈的课外活动回到教室，注意力很难较快的集中到课堂上，此时组织学生集体表演演唱歌曲，既能集中学生的注意力，又能导入新课，让课堂在轻松愉快的氛围中进行。)Step2RevisonTheChristmasDayiscoming,ourschoolwillholdabigparty.Doyouwanttojoinit?Today,wewillhavethreegroups,ifyoudidagoodjob,youcangettheChristmasgifts.(呈现往届圣诞狂欢活动图片，创设符合节
4、日氛围的情境，并设计了通过小组PK爬圣诞树的课堂评价机制，大大调动了学生学习的积极性和主动性。)Attheparty,wehaveanewfriend—Mcdull.Doyouwanttoplaywithhim?(引出动画人物麦兜，激发学生兴趣)运用图片复习本单元核心句型及词汇(设计意图：采用游戏的方式复习本单元核心句型及词汇，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣)Step3Presentation1.Mcdullishungry,Whatwouldhelike?麦兜去找东西吃的过程中呈现本单元核心句型，让学生复习巩固本单元核心句型。(设计意图：通过
5、创设麦兜找吃的这一情境，让学生在情境中巩固复习本单元核心句型。)2.Mcdullwouldlikesomenoodles,aneggandsomevegetables.Now,whatcanheuse?Let’shelphim.Oh,Mcdullsays“canIhaveaknife?”引导学生：Trychopsticksfornoodles.(设计意图：根据麦兜所吃食物，请同学帮助选择餐具，最后呈现厨师所给建议，同时解决了文本中的新词及句型。)3.Practice通过图片操练Try…for…(设计意图：利用图片直观形象的让学生巩固Try…fo
6、r…,并能根据不同的食物选择不同的餐具。)4.Let’sactLet’smakeanewdialogue.Step4Read&write1.Look,Johniscomingtotheparty,too.Guess,whatwouldJohnlikefordinner?（设计意图：导入文本）2.Listenandanswerthequestions.①WhatwouldJohnlikefordinner?(设计意图：让学生带着问题去听录音，培养学生的思维能力，提高听力)3.Openyourbooksandreadbyyourselves,tic
7、kthepicturesyoureadaboutinthetalk.(设计意图：让学生自己阅读，习得文本，解决问题，培养学生的阅读能力。)4.OpenyourbooksandreadaftertheradioPairworkandroleplay(设计意图：抓住四年级学生的特征，爱表现，好胜，用表演的形式来巩固文本)1.Oh,look,JohnandMcdullmeeteachother,theywanttoeatsomethingtogether.Mcdullwouldlikesomesoup.Let’shavealook,whatwould
8、Mcdulllikeinhissoup?看图并讨论，完成读写活动，请学生展示自己的答案及书写。(设计意图：培养学生书写能力)Step4Consolid
