范希景 教学设八年级生物 第5单元第1章 第三节　空中飞行的

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1、《空中飞行的动物》说课稿一、说教材：（一）、教材分析：《空中飞行的动物》是生物学八年级上册第五单元第一章第三节的内容。本节内容是通过对空中飞行动物鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点。能在空中飞行的动物较生活在水圈、岩石圈中的动物，可跨越更大的空间，扩大生存环境的范围。我们应该站在生物圈的高度，从动物对环境的适应出发切入教学。通过了上两节内容的学习，学生掌握了如何进行探究和观察。并知道了鱼类的主要特征。能运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。知道了结构与功能是相适应的。在此基础上再

2、学习《空中飞行的动物》，这样由易到难的教学安排，符合人的认识特点。学生掌握了本节的知识和技能，就能为第二章《动物的运动和行为》的学习打下良好的基础。因此，本节起到一个承上启下的作用。（二）教学目标基于以上的分析，结合新课程标准的新理念，我确立了以下教学目标。　　1.知识目标　（1）阐明鸟适于飞行的形态结构特点。　（2）概述鸟类的主要特征。　（3）举例说出鸟类飞行生活的意义。　　2.能力目标　　通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察和思考能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。　　3.情感目标　　通过对本课的学习，使学生认识到鸟类是人类的好朋友，确立

3、爱护生命、保护环境的情感态度。　（三）教学重点　　阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点。　（四）教学难点：组织学生实施“探究鸟适于飞行的特点的过程。”二、学情分析1学生已初步掌握了科学探究的一般方法；2通过前面的学习已经确立了生物与环境相适应得观点；3对鸟类已有一定程度的了解；4但对鸟类有哪些适应飞行结构特点不太明确；5学生分析解决问题的能力有限，需要老师的指导帮助；三、说教法：1、本节利用课本上大量的图片，让学生通过观察、思考、分析综合等一系列思维活动来认识鸟类等空中飞行的动物的体型及身体的结构特点与飞行的关系。通过探究来认识鸟适于飞行的特点。2、本节“鸟适于飞行

4、的特点“的探究活动，是重难点，但由于有了上两节的知识基础，学生对于这个探究应该能够通过分组活动来完成。所以这个活动我安排在课前，课上主要是组织学生归纳、总结，然后得出结论。四、说学法：1.观察法：组织学生观察图片、资料，通过分析得出结论。2.合作探究：组织学生实施小组合作探究，加强小组间的讨论与交流。五、重难点突破：1.创设情景，激趣导入，激发学生的探究热情。2.课前布置学生观察鸟类外部形态的任务。3.课堂上组织学生在小组间展开讨论。4.利用多媒体的优势，形象直观得展示鸟类的形态结构特点，便于学生的理解。六、说教学过程：（一）导入新课：多媒体展示国际鸟人节的图片

5、。导入人类飞翔的梦想源于振翅高飞的鸟，像鸟一样飞翔是人类最渴望的体验。英国每年一度的博格诺国际鸟人节，就是将飞翔梦想寓于娱乐的活动之一。参赛者须在不使用器具辅助下，以超过12米长的“翼”作为辅助的飞行器，从码头高速奔向大海起飞，飞得最远便胜出，赢得“世界鸟人”称号！但多年来大部分参加者都是落得“坠海”收场，历来飞行最远纪录为89.2米。引导学生分析“为什么鸟类可以在空中飞翔而人类却不能飞？”通过展示这些滑稽的图片，让学生在笑声中产生探究的兴趣，激发学生的求知欲。（二）组织学生实施探究以家鸽为例，逐一探讨“鸟适于飞行的特点”：探究实验一：鸟类外部形态的观察（课前已

6、经布置给学生在课下自行探究，要求学生仔细观察鸟的体形，羽毛特点，飞行器官两翼。教师在课堂上引导学生总结。）1教师首先展示家鸽的体形图，由学生观察，得出“家鸽体形呈流线形”然后引发学生思考“家鸽这样的体形对于它飞行有何作用呢？”（学生：减小阻力）2教师接着展示家鸽翅膀的特写图片，先由学生观察，并提出问题：你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？提示学生注意观察羽毛的排列特点。（学生：羽毛在排列上是彼此重叠的，展开时呈扇形，这样就增加了与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行）3展示家鸽的两翼，让学生总结家鸽具有飞行器官—两翼探究实验二：鸟类内部结构及生理特点的观察及资料分析教

7、师引导学生从肌肉、骨骼、消化、呼吸、循环五个方面进行探究，由学生自己认真观察家鸽的骨骼肌肉插图，并阅读课本资料1、2、3，通过分析和小组讨论，得出每一个方面的结论。1教师展示一张特写家鸽胸肌的图片，教师提示：飞机在飞行时翅膀不动，它的动力来自发动机。而鸟在飞行时，要通过扇动翅膀来完成飞行动作，提出问题;“家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？”并思考：“家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？”胸肌越发达，越能牵动两翼完成飞行。因此，发达的胸肌也是与鸟飞行生活相适应的。让学生再仔细观察家鸽的骨骼，看看承载胸肌的那块骨有什么特点，是否也跟飞行有关（学生：胸部的骨胳很突出。

8、）师提升：通过观察家鸽的