生物人教版七年级下册人体内物质的运输

《生物人教版七年级下册人体内物质的运输》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新人教版七年级生物下册教案人体内物质的运输复习课教学设计宝清县第二中学　杨闯学习目标1．描述血液的成分和主要功能。2．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3．描述心脏的结构和功能；概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。自主归纳总结血液循环的途径；培养提出问题的能力。4．列举ABO血型的类型，以及安全输血以及输血关系。教学重难点及突破重点：1.描述血液的组成成分和各部分的主要功能；2.学生描述心脏的结构和功能；3.概述血液循环的途径；4.区别动脉血与静脉血。难点：1．显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织；2.心脏各

2、腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，理解器官的结构与功能相适应；3.了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化；4.输血与血型的关系。教学突破教学中让学生事前看书，掌握最基本的基础知识和基本技能，教师利用多媒体手段，画龙点睛，对重点内容和难点内容加以突破，讲解相关的典型习题，来巩固知识，扩大知识面，提高能力，达到复习的效果。教法与学法导航教法：情景教学法、讲述法、讲解法、。学法：自主、合作、讨论法。教学准备教师准备：1．引导学生课前复习人体内物质的运输的相关知识，掌握最基本的基础知识和基本技能。为复习课打好基础。2．准备好相关的多媒体课件。3．准备好相关的习题。学生准

3、备：在上课前做好人体内物质的运输的复习。  教学过程：一、创设情境，导入新课：前些日子我们学习了“人体内物质的运输”等相关知识，这一节课我们回过头来回顾一下这些知识。希望大家能够在原来学习的基础上有更深刻的理解。一、展示学习目标：生：齐读三、巩固新知：利用多媒体手段展示复习目标：将血液、血管知识投到大屏幕上，让学生小组合作、探究、交流完成下列问题:1.血液的组成？血浆的特点和作用？血液的作用？血液化验单中的数据，你怎样判断是贫血还是身体有炎症？2.红细胞、白细胞、血小板的特点和作用？3.动脉、毛细血管、静脉的结构特点和作用？4.心脏的结构及功能？5.血液循环体循环和肺循环途径

4、？6.人体的ABO血型可分为的四种血型？安全输血的原则？如果病人是B型血没有同型血怎么办？7.献血多少不会影响健康？失血不超过400ML对身体有危害吗？8.如果失血800——1000ML;1200——1500ML对身体有危害吗？四、课堂总结:五、巩固练习:1.小刚同学在探究血液的成分时，将新鲜的鸡血分别放入A、B、C、D四个试管内，在A、D两试管内加入了抗凝剂，B、C不做任何处理，静置较长一段时间后，下列图示中正确的是（　　）2.某同学不小心划破手指并少量出血，在伤口自动止血中起主要作用的血细胞是（    ）A.红细胞        B.白细胞        C.血小板   

5、   D.吞噬细胞3．人们到医院看病时，有时需要作血常规化验，医生判断患者体内是否有炎症时，是根据哪项数据高于正常值来作出判断的    （  ）A．白细胞    B．红细胞      C．血浆中的葡萄糖含量    D．血小板4.下图是截取人体某部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经（  ）A.①→②→③      B.③→②→①    C.②→③→①      D.③→①→②5．市人民医院妇产科一产妇急需输血，她本人是AB型血。在下列供血中，她应该输入血型为的血液  （  ）                                    A．AB型  B．O型 

6、 C．A型  D．B型6．右图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是  （  D）A．若b为消化道壁毛细血管，则a内流静脉血，c内流静脉血B．若b为肾小球，则a内流动脉血，c内流静脉血C．若b为组织内的毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血D．若b为肺部毛细血管，则a内流静脉血，c内流动脉血7．图l示“观察小鱼尾鳍内血液的流动’实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题（1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加___，这样做的目的是。(2)通常情况下，使用倍显微镜观察尾鳍血管

7、内血液的流动情况。(3)图2示显微镜下观察到的图像，你认为[1]是血管,判断主要依据是____。[2]是血管，判断的主要依据是。[3]是血管，判断的主要依据是____。课堂练习答案：1.A　2.C  3．A  4.C  5．A  6．D  7.①B  ②C  ③A  ④D7.（1）清水  保脉  血流方向是由分支流向主干板书设计：第四章  人体内物质的运输一、流动的组织——血液二、血流的管道——血管一、输送血液的泵——心脏四、输血与血型教学反思：本节课内容多，课堂密度大，教师要把握好时间，提高复习效率，