生物人教版七年级下册人体内物质的运输

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1、《人体内物质的运输》说课稿(复习)各位尊敬的老师大家上午好，今天我说课的题目是人教版七年级下册第四单元第四章《人体内物质的运输》。下面我就从教材分析、目标分析、教学重难点、教学过程、板书设计五个方面来进行阐述。一、教材内容分析　　《人体内物质的运输》是七年级下册第四章的内容。这章的内容在七年级下册中占有重要的地位，更是历年来生物考试的重点，与此同时本章内容还与实际生活息息相关，所以这节复习课是在原来学习的基础上与前面知识相联系，从而很好的把握考试的重点。二、教学目标　　1、知识目标　　(1)知道血液的成分及功能，了解输血和血型。　　(2

2、)掌握血管，心脏的结构和功能。(3)理解血液循环的途径，意义。　2、能力目标　　(1)通过观察血液循环的过程，培养学生观察和综合分析问题能力。　　(2)通过教师引导，培养学生自主复习能力(3)通过实际问题的考察，培养学生理论联系实际的能力。　　3、情感目标　　(1)通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精神。　　(2)联系实际，鼓励学生通过分析得出答案，激发学生学习积极性。　　(3)鼓励学生勤思考，做到学以致用。三、教学重点、难点1重点：①血液的成分及功能及血管，心脏的结构和功能。②血液循环的途径，意义及常出现的题型。　　2难点：

3、血液循环的途径，意义还有题中运用的知识。四、教学过程1首先明确目标这是初中阶段比较重要的知识，为了让学生更好的理解这章内容，在教学中我将以学生感兴趣的话题引入复习课，再通过观察、思考、分析、讨论等方法让学生回忆血液的成分及功能及血管，心脏的结构和功能，血液循环的途径和意义。同时提出在试题中常出现的形式和考点内容，最后通过习题巩固知识，从而解决本章中的教学重点和难点，并达到让学生对血液循环系统有一个清晰、完整的认识。2课的导入与学生感兴趣的体检表中血液的化验、恋爱中小心肝的由来、还有手上和脚上“青筋”入手，从而告诉学生这章的主要内容是心脏

4、、血管、血液它们各自的成分和之间的相互联系。3主要复习的内容（1）、通过幻灯片展示出一张在显微镜下的人血涂片，进一步唤起学生对血液成分的记忆，能分析三种血细胞及它们各自的作用。　　　　（2）、利用幻灯片对动脉、静脉和毛细血管的管壁、管腔及其血流速度和功能与学生合作复习。还有动脉血和静脉血的区分。（3）、给出心脏的图片还有利用“上房下室；室动房静”这八个字来对心脏进行记忆，同时还要知道心脏中的瓣膜及所起的作用，还有心脏中血液的流向。（4）利用习题将知识串联起来，从而达到巩固的作用。五、板书设计1、血液的组成：血浆；血细胞（红细胞、白细胞、

5、血小板）。2、血型与输血：ＡＢＯ血型系统。以同型血为主来进行输血3、血管的结构和功能：动脉、静脉、毛细血管。4、心脏的结构和功能：左心室（心壁最厚）、右心室、左心房、右心房。5、体循环和肺循环的起点和终点及在此过程中血液成分的变化。