20 欢乐的泼水节

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1、《欢乐的泼水节》第二课时教学设计腾越镇田心完小教师：何乔《欢乐的泼水节》第二课时教学设计教学目标：【知识与能力】1、复习巩固生字、词语，理解由生字组成的词语，感受课文用词的精确、美妙。2、学习课文，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。培养学生边读边思、体验感悟的能力。3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。【过程与方法】创设情境，情感体验，学生全面热情参与。【情感态度与价值观】师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学重点难点： 1、感悟课文中语言的优美、用词的精当。2、融情于文，能够与文章产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的

2、欢乐心情。教学准备：多媒体课件。教学过程：一：复习导入1、今天我们继续学习第20课，齐读课题。（板书：20欢乐的泼水节）2、师：想不想去参加泼水节？傣族姑娘已经给我们带来请柬了，不过想去的话要过两关。有信心接受挑战吗？（1）第一关：根据字谜猜生字。老师说出字谜，学生大声喊出生字宝宝的名字，并且把它写下来。士兵张大口(吉)把羊送给神仙(祥)水淋头发（泼）对照答案，同桌交换检查。（2）第二关：请在括号中填上合适的词语。（提）着桶（端）着盆（滴上）香水（撒上）花瓣师：你发现这些括号里填的有什么共同点吗？（都是表示动作的），齐读一遍这些美妙的短语。（生读）师

3、：读得太棒了，祝贺大家闯关成功，出示傣族姑娘送来的请柬。（图片）师简介西双版纳地理位置（出示地图）：西双版纳位于我们云南省最南边，我们腾冲在这里（指图），相隔并不远，乘车只需12小时就到了。滴滴！我们现在就坐上大巴车出发吧！ 二、精读课文（一）学习第一自然段1、（出示课件）西双版纳到了，看！宁静的村寨，世外桃源；高高的佛塔，圣洁美丽；又是一个春暖花开的美丽时节，火红火红的凤凰花开了，傣族人民的泼水节又到了！指名读第一自然段。2、谁能告诉大家你是怎么理解“一年一度”这个词语？引导读好“一年一度”。3、小朋友们知道吗，泼水节是傣族的新年，是傣族人一年中最

4、盛大的传统节日，这个让大家盼望已久的节日到来的时候，小朋友，从这个“迎”字中你能体会到傣族人民什么样的心情？4、想了又想，盼了又盼，终于盼到了，让我们带着高兴与激动读好第一自然段。（二）学习第二自然段师：这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的呢？文章是怎样描写的呢？下面就请小朋友自由地用自己喜欢的方式读第二自然段，想一想：泼水节给你的印象是什么？指名说。第一层次（1、2两句）1、来，现在让我们直奔目的地，乘车到大街上去亲身感受吧！到了大街上，我们看到了怎样的景象？2、瞧！出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。（指名读）3、时间还没到，人们

5、来到这么早，为什么呀？（指名说）“早早地”要怎么读。师：还等什么，请小朋友们也赶紧提着桶、端着盆加入到中间吧。①男女生分别表演“提”、“端”。②采访：小朋友们，此时此刻你们的心情怎么样？师：再读句子，读出你激动的心情。4、对，人们不光来得早，准备工作还做得更早呢。（出示第二句话）你从哪个词语中知道人们的准备工作做得更早呢？（学生交流，点红“早已”。）5、这些“早已”准备好的清水与我们平时说的清水一样吗？（出示课件）看一看，说说哪里不一样的呢？闻一闻，感觉怎么样？（交流）6、“滴上香水，撒上花瓣”清水中滴入了香水，撒上了花瓣，多香多美啊！谁来读好第二句

6、话。7、清水早已准备好了，大家都在急切地等待着欢乐时刻的到来，让我们读出这份欢乐，这份激动吧！我们男女生来进行一次小比赛，同意吗？（指导男女生赛读1、2两句）第二层次（3、4两句）1、大街上的人越来越多，最激动人心的时刻终于到来了，你看：（出示第三句话）生读2、①现在我们把目光一起投向这位年轻的小姑娘，看看她是怎么泼水给别人的的？师引导：把整盆的水从小伙子的衣领上倒下来，这就是“灌”。 ③说得真好！再来看一个特写镜头。学生描述，认识“泼”这一动作。3、好，接下来就请小朋友一起来做这几个动作，左右的同学你灌我泼，前后的我灌你泼。（学生练习）4、指导带上

7、快乐来读好第三这句话。6、（出示第4句话）老人、孩子……个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。师：“笑开了花”什么意思呀？(引导学生做动作)带着灿烂的笑容，读好第4句。6、欢乐极了呀！想不想亲眼看看泼水节的欢乐场面呢？请仔细观看录像。看了录像，你想说些什么？把你们看到的、感受到的通过朗读表达出来吧！生有感情地齐读3、4句。第三个层次（5句）1、师：现在老师想作一个采访，小姑娘，漂亮的节日服装都被淋湿了，怎么还那么高兴啊？（出示第5句）2、怪不得啊，原来清水是吉祥如意的象征，泼出去的水多会给人们带来很多的幸福呀。这儿还有一个美丽的神话故事呢！（教师讲述关于

8、泼水节来历的小故事）3、师：现在参加泼水的人这么多，看，有老人、孩子、姑娘、小伙儿，还有你的同学、老师，那你