生物人教版八年级上册动物的主要分类

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1、年级八科目生物任课教师林红莲编号：01授课时间2016/9/6课题第一章动物的主要类群授课类型新授课标依据尝试根据一定的特征对生物进行分类。一、教材分析本节是《第五单元生物圈中的其他生物》的第一节。本节教材包括腔肠动物和扁形动物两个动物类群。这两种动物离学生的生活较远，形态结构生活习性都不熟悉。但它们在动物的进化过程中占有重要地位。对学生了解动物的进化具有重要意义。同时腔肠动物和扁形动物都具有“有口无肛门”的共同特征，具有相似性，所以教材把这两种动物放在一节课中进行了讲述。考虑到学生的学习基础，我

2、将腔肠动物和扁形动物分两课时来讲，以便于学生更好的掌握知识。二、学情分析经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。　　另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。三、教学目标知识与技能了解腔

3、肠动物水螅的形态结构特点和生理特点以及与人类的生活关系。过程与方法通过观察、资料分析等研究动物的基本方法，描述腔肠动物的主要特征。情感态度与价值观爱护动物，渗透环境保护的教育。四、教学重点难点教学重点腔肠动物的主要特征。教学难点腔肠动物水螅的形态结构。五、教法学法本节课主要运用启发式谈话法，启迪学生思维、激发学习热情，利用多媒体等现代教育手段，学生通过观看视频、图片，思考、分析综合等一系列思维活动，逐渐培养学生自主学习的习惯和能力，深入了解腔肠动物的特征和人类的关系。师生活动设计意图六、教学过程设

4、计一、激情导入二、出示课题及学习目标1、以水螅为例了解腔肠动物的形态结构和生理特点.2、识记腔肠动物的主要特征.3、了解腔肠动物与人类的关系.三、学生自学，出示自学任务1、水螅的生活习性是怎样的？2、水螅的身体由几层细胞构成？叫什么？3、内胚层细胞围成的空腔叫什么？4、刺细胞在哪一层？5、刺细胞是哪类动物特有的攻击和防御的利器？6、腔肠动物的主要特征是什么？7、腔肠动物与人类的生活有什么关系？四、展示自学成果1.生态习性水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤

5、、蠕虫为食。形态结构2.内胚层和外胚层3.消化腔、外胚层4．腔肠动物5．生殖方式6.特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。辐射对称：通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分。辐射对称的意义：1，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。引入新课学生明确学习目标培养学生自学能力，明确具体的学习任务。了解学生自学能力及效果7腔肠动物与人类的生活（1）食用、药用、饵料、科研用、观赏；（2）生态保护（3）危害五、教学难点水螅的形态结构讲解（视频）六、学习效果检测

6、（见课件）七、板书腔肠动物主要特征身体呈辐射对称体表有刺细胞有口无肛门帮助学习理解重难点知识了解学生学习效果。回顾知识重点。