英语人教版三年级上册What·s your name？

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1、l教材学情分析本课时是通过情景对话，让学生学习如何用What'syourname?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。同时学习的另一种表达道别法：bye也是生活中常用语，同Goodbye用法相同，且运用广泛。l教学目标语境话题见面打招呼、自我介绍及道别用语框架句型What'syourname?Mynameis…时态词汇交际用语听问对方的姓名What'syourname?用Mynameis…回答别人的询问说问对方的姓名What'syourname

2、?用Mynameis…回答别人的询问读询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?Mynameis…的学习，以及另一种表达道别的表达法：bye.写德育目标：礼貌待人，从点滴做起，渗透进平时的学习生活中l教学重难点、教学方法及教学准备教学重点突破方法询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?Mynameis…的学习，以及另一种表达道别的表达法：bye教学难点突破方法What'syourname?Mynameis…中name的发音教学准备MP3教材配套图片pptl教学过程环节教与学（师生行为）设计意图热身1.唱"Hello"歌，师生互相问候Hello!/Hi!　

3、2.学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。铺垫语境新知呈现一听前看图Q1:书中的人物，人物所在的环境一听后问题Q1:他们是怎么介绍自己的明确语境，初步感知重点词句新知操练二听Q1:听后选择Ppt图片连线人物的名字，跟读、模仿What'syourname?注意学生对name一词中a的发音。听说重点词句掌握含义并区分能认读新知巩固三听，听音跟读仿读课文，人机对话，分角色表演朗读课文听读能力培养新知应用四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的"小老师"通过问What'syourname?其他同学回答Myname's…的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。

4、语言运用作业总结回家用Mynameis的句子介绍一下自己，经常用goodbye跟身边的人道别板书Lesson1Hello，I`mMikeWhat·syourname？MynameisJohn习题设计看图片回答问题1Hello，I`mSarahWhat·syourname？（）Hello，Mike。（）MynameisZoom()I`mAmy设计意图句子的交际能力培养