在去石夭沟的路上

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1、转变家长观念促进孩子成长一小石侠在去石夭沟的路上，我若无其事地望着尘土飞扬的窗外。“妈妈，你看！”儿子兴奋地喊道，顺着孩子稚嫩的声音望去——一群群羊正在这片贫瘠的土地上啃着一棵棵已经枯黄了的干草根。“那是什么动物呀？”我想考考孩子。“羊，咩——”孩子认真地学着羊叫，而且异常高兴，非要下去捉一只带回家玩。这也难怪，孩子都三岁了，还是头一次见到活生生的真羊。虽然以前也在书上或者一些挂图上见过，在孩子的印象中它们都是一些平面的，无生命的东西，甚至还不如手里的一块小石子有趣，至于它们的生活习性更是一无所知。现如今，人们都向往高质量的城市生活，许多孩子在胎儿时期就已经开始接受教育了。

2、几乎是孩子刚会说完整的话，家长就开始着手给孩子报各种各样的学习班、兴趣班。近几年我旗许多家长几乎一致认为小学生的奋斗目标是考上呼市求实中学或第二中学。还有些家长，孩子成绩平平，他们却非要利用一切可以利用的关系到一些大城市去为孩子择校，或许这样家长的面子是有了，但对孩子而言有时会适得其反。为了能让孩子考上名校，家长们都押上了全部的赌注。天下父母望子成龙、望女成凤心切，这无可是非，可我们的孩子呢？现在多数孩子都是独生之女，虽然过着衣来伸手、饭来张口的生活，可他们在家里没有一起玩耍打闹的兄弟姐妹。在学校，同学之间的交流被没完没了的作业所取代，使得孩子的不良情绪无处发泄和排遣，孩子经常

3、处于压抑的心理状态，他们的内心是孤寂的，多数孩子刚上幼儿园就开始承受学习上带来的压力和负担。他们的童年远远不如我们80年代出生人的童年快乐，我们那时上小学之前还和学习一点儿边儿也不沾，童年时代的主要任务就是吃和玩。我们参加中考和高考时父母根本不知道是哪一天，更别说陪考了，但我们也有不少同学考入了名校。当然，现在的学生减负不成功也是我国教育体制的弊端，有人总结了我国如今的教育现状实现了“四化”即：学前教育小学化、小学教育初中化、中学教育大学化、大学教育幼儿化。具体解释为：现在的幼儿园不注重培养孩子们的各种良好的习惯和学习兴趣，而是一味地追求学习结果。在上小学之前就已经学习了一二年

4、级的内容，分析其中的原因：一是任教教师不专业，二是为了迎合家长和社会的呼声，但这已经严重违背了教育教学规律，不利于孩子的成长和发展。而小学生们热衷于所谓的奥数，曾经是我们上初中甚至是高中时才学的知识。孩子们学奥数也就是记公式套公式，真正理解的有多少？这种机械的学习根本没有将所学知识内化。再看中学生，废寝忘食、挑灯苦读，几乎把一生的学习都集中到了这段时间，生怕对不起父母的巨额投资和一番辛苦。大学生呢？有许多人认为上了大学寒窗生活就结束了，在四年的时间里，尽情的吃喝玩乐，几乎没学到什么东西。另外，有调查资料显示：中国的研究生与美国的相比明显的后劲不足和缺乏创造力。作为家长和老师我们

5、明知道这“四化”却不敢自作主张地给孩子减负。读了《咏远有李》这本书后，我被李咏对女儿的爱所感动，用他的话说是：看不够，想不够，疼不够，爱不够，这几乎是为人父母对子女共有的一种情感。更能触动我的是：李咏这样的主持大腕都能从百忙之中抽出时间来陪女儿，在养育孩子的过程中他带领孩子到世界各国去拍照，他把与女儿相处的点点滴滴都详细地记录下来。我们也看出了他们夫妻教育孩子的原则：尊重孩子。孩子用左手写字，他们不反对，孩子自己取了个很平常的英文名字“Helen”他们也没意见。他对女儿的要求就六个字“健康、阳光、快乐”别人怕孩子输在起跑线上，而他则怕孩子赢在起跑线上。然而我们许多家长总以忙为借

6、口，每天早出晚归，甚至一连几天连孩子的面也见不着。难怪孩子一上初中就不愿和家长多说话，原来是亲子间长期缺乏交流，这种语言功能已经退化了。所以说我们应该养成和孩子沟通的好习惯，经常坐下来和孩子说说话，说说他的想法和感受，父母也叙述一些过去的点点滴滴，让他知道父母的辛苦，明白父母的恩情有多深，让他懂得人生中有一种宝贵的东西叫亲情。我们不妨推掉一次应酬，少打一次麻将，放下一些工作，回家陪孩子看一部动画片，和孩子一起玩一玩脑筋急转弯，时不时带孩子去领略一下家乡的自然风光。我们农村有着得天独厚的观赏资源，让孩子在碧绿的森林和草地上，鲜艳的花朵、飘动的云彩中，寻找那份来自大自然的神清气爽。

7、孩子随时随地都以自己的方式同自然亲密接触，草地上有他们奔跑的脚印，雨后的小水洼边有他们溅起的雨水点，雪地上有他们打滚的身印，在与自然聚精会神的交融中他们就萌发了对大自然的热爱，产生了对家乡的倾慕之情，从而培养了孩子爱祖国的情感。还可以让孩子了解一些植物和动物的知识，不但可以丰富孩子的课余生活，还可以增强孩子低碳生活的环保意识。是的，孩子生活在这片土地上，他们就有权利审视家乡的美，他们就有权利享受我们本土资源带来的乐趣，他们就有权利传承祖祖辈辈留下的本土文化。