语文人教版八年级上册第一课《新闻两则》

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1、人教新课标版初中八上《人民解放军百万大军横渡长江》同步练习一、积累与运用1、快速注音！(不简单！)锐不可当()要塞()阡陌()当真()阻塞()纤维()抵挡()堵塞()纤夫()2、请你打假(找出各个词组中的错别字并改正！)鉴定协议阡灭敌人封琐长江横度长江3、揣摩词语的含义，体会新闻语言准确的特点。①“西起九江（不含）”能不能去掉“不含”一词？为什么？②“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”“不料”一词用得好不好？为什么？4.在下列语段中选择恰当的词填空。国民党的（A.广大B.大量C.多数D.部分）官兵一

2、致希望和平，不想再打了，听见南京（A.反对B.抗拒C.拒绝D.抵触）和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖（A.作战B.指挥C.鼓动D.督战），不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很（A.牢靠B.坚固C.巩固D.顽固）的，（A.弱点B.松懈C.劣势D.困难）只存在于南京九江一线。5、你能准确填空吗？(看你的了！)①　、　、　是一则消息通常所不可少的三部分。　　一般是对的概述。②新闻主要是“”，但也可以插入简要的。二、课内阅读。你能准确回答语段后的问题吗？①和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我

3、军所遇之抵抗，甚为微弱。②此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。③国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。听见南京拒绝和平，都很泄气。④战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑤汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑥不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。6.给加点字注音。当面之敌(　)签订(　)溃退(　)督战(　)7.写出下列词语在各句中的表达作用。①溃退：②泄气：8.“此种情况”指代内容是9.对作者在叙述

4、中插入议论句②的用意理解正确的一项是(多项选择)()A.分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因。B.赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概。C.说明战犯指挥失当，懦弱无能，必败无疑。D.揭露国民党反动派拒签和平协定的反动本质。10.选段第⑤⑥两句蕴含的感情色彩是()A.嘲讽B.批评C.斥责D.抨击11.选段第⑤⑥两句在结构上起的作用是()A.归纳上文B.总领下文C.承上启下D.照应首尾12.句⑤与句⑥形成鲜明对比。能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“”；句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的“”一词和两

5、个“”字，行文很严谨。13.从选段中找出两个表现我军雄伟气势的词语，写在下面。①②三、拓展训练。酷爱读书的毛泽东毛泽东之所以成为一个伟大的政治家、思想家和军事战略家，当然有多方面的因素，但其中一个重要条件，就在于他毕生勤奋读书学习，读书使毛泽东有渊博的学问和丰富的知识，形成了他多方面的超凡的智慧和才能。毛泽东从幼年起就酷爱读书。在韶山上私塾的时候，他就在必读的课程之外背着先生偷偷阅读《水浒》、《三国演义》、《西游记》等古典名著。他读书很用功，放学回家也总捧着书不放，有时因读书耽误了干活惹得父亲大发脾气。他还曾因为读书着迷

6、，让放的牛跑进了邻居家的菜地。他读书很有一股贪劲，曾四处奔走求助，找寻和阅读在韶山能找到的各种书籍。为了看到更多的书，他还曾到湖南图书馆过了半年隐士的生活。在湖南图书馆期间，他早晨一开门就进馆，下午闭馆时才出来，只是中午去买几个烧饼或包子作午饭。在这里他饱览了西方的历史、地理书籍，也读小说，中国诗词和希腊神话，还读了许多反映西方自由主义传统的经典著作，如《原富》、《法意》，以及达尔文、穆勒、卢梭、斯宾塞等人著作的译本。他后来认为这半年的书海生涯对他的一生有巨大的影响。进入湖南第一师范后，他更加如饥似渴地读书。他广泛阅览，

7、刻苦钻研。他读新康德派哲学家鲍尔生著的仅10万字的《论理学原理》一书后竟写下了一万二千字的评论。他把家里寄来的一点钱都订了报纸。他常把报纸周围的空白处剪下来，然后把印有新闻的部分钉在一起。他在这些纸条上写着城市、河流、山脉的名称。他在读新闻时，手边总放着一本中国地图册和一本世界地图册，新闻中提到的每一个地理名字，他都在地图上找到并记下来。在第一师范的五年半期间里，毛泽东刻苦攻读了许多书，这期间他在书边空白处或笔记本中写的分析、观点评论达百余万字之多。为了培养自己读书的注意力，他还养成了一种习惯，经常拿着书到吵杂喧闹的南北

8、大街上去读。以后，毛泽东开始了他的革命生涯，读书仍然是他生活中的大事，即使在最艰苦紧张的战争环境里，他也总是不忘读书。14.整体感知——说说文章的结构形式。15.学会提炼——找出文章的中心句。16.仔细品读——文章具体写了哪几件事来表现毛泽东“酷爱”读书的？17.认真研读——文章哪些词语最能突出读书的程度？18.拓展