语文人教版八年级上册《新闻两则》

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1、《新闻两则》　　　　　　　　学习目标：1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。　　2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。　　3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。　　4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。　　5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。　　学习重点　　从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言学习准备：　预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。学生每人准备一份当天的报纸。　　教学设计：　

2、　第1课时一、创设情景，走进新闻。　　在社会生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢？　　（报纸上、电视上或者广播里发布消息。）是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。"新闻"这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。一是事实说话。正如陆定一同志所说的："新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。"（《我们对于新闻学的基本观点》）二是迅速及时。迅速，是指

3、它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。三是高潮在前。写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓"倒金字塔"式的结构。四是简明扼要。简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充分体现了上述特点。人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回

4、肠荡气。下面让我们一起学习由毛泽东亲自撰写的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻。　　二、走进新闻－－新闻有哪些特点和要素？　　新闻的特点：真实性、及时性、简明性。　　新闻的要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。）　　新闻的基本结构：　标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。括号内

5、的部分是"电头"，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此"电头"表明材料真实，报道及时。时间精确到"时"，暗示战役在迅速发展之中。　　一、新闻朗读，整体感知。　　1、学生朗读课文，了解课文内容。（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。）　　2、根据新闻的结构特点，理清文章的层次及新闻的要素。　　标题：人民解放军百万大军横渡长江。　　导语：人民解放军百万大军-----均是人民解放军的渡江区域。　　主体：20日夜起，---------课文最后。　　第一层：（20日夜起--已度过三十万大军）：写中路军渡江的时间、地点

6、、人数。　　第二层：（21日下午五时起--不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并加以评价。　　第三层；（汤恩伯认为--结束）：写东路军渡江情况。　　四、合作探究，画画地图。　　画画地图：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用箭头标出。（可画在课本上的地图上）　　五、语言品味，学习提高。　　　　1、语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。）　　①例如"九江（不含）"一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。又如"我东路大军与西路同日同时发起渡江作战"，精确到日到时。　　②再

7、如"所有预定计划，都已实现"，准确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。　　③还有全文最后，就分别用了"歼灭"及"击溃"（不是笼统地说"消灭"或说"打垮"）"占领"并"控制"（后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用），对长江是"封锁"（不准船只自由通航），对铁路则用"切断"（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。这些动词用得非常准确，这就有助于"真实"地反映战况，又能恰切表明我军锐不可当的气势。　　④"突破"准确表现了战斗过程；（"越过"的对象是静态的，）"渡至"，准确表现了水战进军的特点；（"到达"，泛，）"

8、24小时内"，时限明确，（"共"，时限不明，一般化，）"即已"，准确表现了神速特点。（"现在"，时界相对模糊，）"至发电时止"，时界更为确切；"余部"，军事术语，准确得体，（"剩下的"，表达内容模糊。）　　⑤用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如说西路军所遇之抵抗是"甚为微弱"，而东路军所遇之抵抗则"较为顽强"，这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既