生物人教版八年级上册《保护生物多样性》

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1、第六单元第三章保护生物的多样性一、课标要求说明保护生物多样性的重要意义；关注我国特有的珍惜动物二、教材分析本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，因此把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。　　三、学情分析　　初二学生对于生物多样性通过电视、书籍有

2、一定的了解，在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。 　　四、教学目标 　　1、知识与技能1.举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。2.关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施 　　2、过程与方法培养学生收集、整理和分析资料的能力。 　　3、情感态度与价值观认识保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的使命感，积极参与保护生物多样性的活动。 　 五、教学

3、的重点和难点 　　重点：1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。2.保护生物多样性的主要措施 　　难点：1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上 　六、教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课利用课间时间播放电影《海豚湾》1.导入：简单介绍电影《海豚湾》，从电影捕杀海豚的场景过渡到课本想一想，议一议中：白鳍豚这样一个历经了2千多万年岁月考验的物种，为什么会在短短几十年中走向灭绝呢？2.那么其他的物种命运又是如何呢？我们今天就来探讨《保护生物的多样性》观看相应的图片或视频，说出自己

4、的感受引起学生注意用真实的事例导入新课，加深学生印象新课教学1.认识生物多样性面临着严重的威胁（1）不仅在中国，在世界的其他地方许多生物的命运在承受着巨大的威胁。简单介绍课本中东部美洲狮的例子：2、认识一些我国珍稀动植物，通过找一些关键词从而进一步了解在中国生物多样性形势同样不容乐观。布置阅读任务：找出这些关键词是形容哪种珍稀动植物的？关键词：不断减小、急剧减少、本土灭绝、仅存7只、活化石1.造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？完成课本112页的四个资料分析，通过资料分析小组总结生物多样性面临威胁的几个原因。分析藏羚羊的资料时，播放电影《可可西里

5、》，让学生深切感受藏羚羊背板现状学以致用：你认为放生有没有什么不妥之处？2.保护生物多样性的主要措施指导学生自学课本113页的相关内容，找出保护生物多样性的措施有哪些。联系本地实际，介绍乌海特有的珍稀植物——四合木及四合木保护区5.号召学生从我做起：做为普通中学生的我们能为生物多样性做些什么呢？——引出“徐秀娟”就丹顶鹤的故事，同时音乐播放甘萍演唱的《一个真实的故事》，情感升华，让学生更深切的认识到保护生物多样性应从自己做起，从现在做起！课堂活动：贴爱心——每位同学在爱心便利贴上写一件能为保护生物多样性做的小事，并贴在爱心墙上。6总结并布置作业阅

6、读课本美洲狮相应的文字及图片，认识生物多样性面临的严峻形势。看书完成布置的阅读任务阅读课本资料，小组合作总结生物多样性面临威胁的原因。观看《可可西里》片段自学课本相关内容，总结保护生物多样性的措施。认识家乡植物——四合木结合实际情况，说一些保护生物多样性的具体措施通过“徐秀娟”的故事认识到保护生物多样性应从我做起写一件自己能为保护生多样性做的小事结合课本，和一些课外资料，进一步认识生物多样性的现状提高学生提炼关键信息的能力培养学生小组合作与沟通能力培养学生的自学能力和热爱家乡荣誉感进一步渗透情感教育身体力行，教育学生万事从小事做起，从现在做起板书

7、设计保护生物多样性一、现状二、生物多样性面临威胁的原因：1乱砍乱伐、2乱捕乱杀、3环境污染、4生物入侵三、保护措施1.建立自然保护区、2.建立种质库3.迁地保护4.法律保护教学反思本节课知识性内容较少，重在利用一些图片、影像资料丰富学生的课外知识量和情感体验。保护生物多样性是一个世界范围内的热门话题，而生物多样性面临威胁的现状也是每个同学都有所了解的，课上通过课本资料和课外资料进一步认识生物多样性现状、原因及保护措施，每一部分内容都是以具体事例为依据来学习，并通过找关键词、小组合作、自学、写爱心便利贴等多样学习方式，调动学生积极性，提高学生在课堂

8、的参与度，之后又以家乡四合木植物介绍、丹顶鹤女孩-徐秀娟的故事渗透情感教育。课上活动较多，时间如何合理分析是以后要进一步要考虑的，而在课