注意力分配测试实验

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1、注意力分配测试实验一、背景注意分配指人在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动或对象的能力。它是人根据当前活动需要主动调整注意指向的一种能力，与注意分散有本质区别。其实现主要取决于是否具有熟练的技能技巧，即同时进行的两种或两种以上的活动中，只能有一种是生疏的、需要加以集中注意的，而其余的动作则必须是相当熟练的处于注意的边缘即可完成的。此外同时进行的几种活动必须是在人的不同加工器内进行信息加工的，否则不可能实现一心二用或多用。注意分配的水平，依赖于同时进行的几种活动的性质复杂的程度和个体熟练程度。通常同时进行的几种活动之间存在着内

2、在联系，处于邻近空间内，复杂程度低，个体熟练程度高时的利于注意分配，否则注意难于集中精神。二、实验目的测量被试者注意分配值的大小，即检验被试者同时进行两项工作的能力。利用该仪器也可研究动作，学习的进程和疲劳现象。三、实验要求本实验两人一组，一人为主试另一人为被试，轮换进行。自主设计实验数据记录分析表。对实验结果进行数据处理，分析归纳注意力分配的基本规律。四、实验仪器BD—Ⅱ—314型注意分配试验仪由单片机及有关控制电路，主试面板，被试面板等部分组成。主试面板有功能选择开关，数码显示器，音量调节旋钮等。被试面板设有低音；中音；高音三

3、个反应键，八个发光管和与其对应的八个光反应键。五、实验1、试者对仪器发出的连续、随机，不同音调的声刺激做出判断和反应。用左手按下相应按键，在规定时间内尽快地操作。仪器记录下正确的反应次数S1。2、被试者对仪器发出的连续、随机，不同位置的光刺激做出判断和反应。用右手食指按下相应按键。一起记录正确的反应次数F1.3、仪器随机的、自动的、连续的按规定时间，同事呈现连续的声刺激和光刺激，要求被试者左、右手，分别按下声、光按键，在规定时间内尽快地操作，仪器分别记录下正确的反应次数：S2和F2。则注意分配量Ｑ的计算公式如下：Q﹦√S2/S1×

4、F2/F1其中：S1为被试对单独声刺激的反应次数；S2为声、光两种刺激同时出现时被试对声刺激的反应次数；F1为被试对单独光刺激的反应次数；F2为声、光同时出现时被试者对光刺激的反应次数；Ｑ值的判定：当Ｑ＜0.5没有注意分配值0.5≤Ｑ＜1.0有注意分配值Ｑ＝1.0注意分配值最大Ｑ＞1.0注意分配值无效六、功能说明1、主面板说明图10.2注意分配实验主试面板（1）“工作”指示灯；（2）启动键—主试开始测试键；（3）复位键—中间强行中断或者每完成一组实验后重新开始；（4）数码显示器；（5）音量控制旋钮—实验前由主试调整合适音量；（6）

5、“定时”键：主试按此键设置每组实验时间，1—9分钟九档，数码显示于此键上方；（7）“方式”键：选择工作方式，数码显示于此键上方；表10–1方式键功能对照表方式功能0检测方式，此方式时可试音，试光，即检查仪器好坏，也可让被试熟悉低、中、高三种声调1中、高二声反应方式2低、中、高三声反应方式3光反应方式4二声＋光反应方式5三声＋光反应方式6测定Q值，二声反应、光反应、二声＋光反应三项实验连续进行7测定Q值，三声反应、光反应、三声＋光反应三项实验连续进行（8）“次数”键：实验结束后，选择显示的次数为正确次数或错误次数其键上方的相应指示灯

6、亮；2、被试者操作面板说明：图10.3注意力分配试验仪被试操作面板（1）三个声信号操作键：听到低音按“低音”键；听到中音按“中音”键；听到高音按“高音”键；（2）8个光信号操作键：依据红灯亮位置按下相应操作键；（3）光信号灯：红灯亮为光刺激；（4）工作指示灯：灯亮表示工作状态；灯闪烁表示规定时间内完成一项操作；（5）启动键：于主试面板一致，为开始测试键；七、操作指导1、插好～220V电源插头，开“电源开关，电源指示灯亮2、按“定时”键设定工作时间。3、按“方式”键设定工作方式。4、检测设定方式“0”，按“启动”键，开始“自检”，被

7、试者分别按压三键，对应发光二级管亮。每按下一键，数码管相应显示一组数值。检测仪器是否正常。5、注意分配实验：主试设定方式“1——7”。（1）被试者按启动键，工作指示灯亮，测试开始；（2）二声反应（方式1）：出指和中指分别对高、中二音尽快正确反应；（3）三声反应（方分别对高、中、三音尽快正确反应；（4）光反（方式用右手食指尽快按下与所亮发光管相对应的按键；（5）二/三声与光同时反应（方式4/5）：左右手依上述方法同时反应；（6）测定Q值（应、光反应、二/三声与光同时反应三项实验连续进行，最配量Ｑ值；每项实验完成后，中间将休息，启动灯

8、闪烁，按“启动”键，实验继续；（7）当工作指示灯灭，表示规定测试时间到；（8）测试过程中将实时显示正确或错误次数，显示正确次数，相应“正确”指示灯亮；显示错误次数，相应“错误”指示灯亮。“方式4或5”声光组合实验，显示正确或错误次数时，声为显示方式